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【中文期刊】 徐小平 钱广生 等 《华西药学杂志》 2020年35卷1期 106-112页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 面对大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC,慕课)高速发展的浪潮,分析了MOOC的优势与不足.以线下课程《食品安全现状与对策》与线上课程《食品安全与日常食品》的翻转教学为例,体验限制性在线课程(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴亦军 何伟 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 683-690页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 “互联网+”技术应用于教育使高校教学在教学场景、教师角色和学生学习特点等方面发生巨大变化.为适应“互联网+”时代的教学特点以及学生个性化学习和创新能力培养的需要,将智慧教学工具引入到“微生物学实验”课程教学以及在互联网学习平台上建设在线开放...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付琛 李晓荣 等 《微生物学通报》 2018年45卷8期 1812-1816页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本科全英文教学已在国内高校蓬勃发展.微生物学是一门具有国际通用性特点的专业必修课,目前在国内对该门课程实行全英文授课的高校越来越多,但是不少高校的全英文教学存在语言交流和理解障碍、评价机制不健全等诸多方面的问题.为解决这些问题,我们提出采用...
【关键词】 微生物学；全英文教学；大规模开放式在线课程；
- 概要：
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【中文期刊】 王竹青 苏广彦 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 67-71页ISTIC
【摘要】 近年来兴起的大规模开放在线课程（massive open online courses，MOOCs）引发了医学教育界的探索热潮。截止2014年11月，在国内外四个大型MOOCs平台上，共发现178门医学相关的MOOCs，约占总课程数的12....
- 概要：
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【中文期刊】 徐慕娟 《湖南中医杂志》 2019年35卷1期 96-98页
【摘要】 国家对慕课的大力支持,使得我国各高校纷纷投入慕课的建设与研究.笔者通过研究分析国内优秀的慕课平台和国家精品在线开放课程的特征与发展路径,在我校现有的网络教学平台及平台上的教学资源、开放服务系统的建设基础等条件上,从技术架构、平台功能、在线开...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈锶 龙泓羽 等 《国际神经病学神经外科学杂志》 2019年46卷4期 439-442页ISTIC
【摘要】 神经病学基于复杂的神经系统解剖结构,专业性强,在学习过程中很难建立一个系统的、完整的和立体的神经网络知识架构,医学生们普遍认为抽象难懂,难以知识内化与分析诊断.随着移动互联网、云计算、大数据、人工智能以及5G时代的来临,中国信息技术迎来高速...
【关键词】 神经病学；大型开放式网络课程(慕课)；翻转课堂；
- 概要：
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【中文期刊】 陈石磊 王崧 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷6期 545-548页ISTIC
【摘要】 慕课(massive open online course,MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,具有规模大、开放性广、互动性强等特点.因此,近年来慕课在国内外得到飞速发展.慕课的先进教育理念也给防原医学的教学改革带来诸多启示.在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李妍 侯建成 等 《中国农村卫生事业管理》 2018年38卷2期 146-148页
【摘要】 “互联网+”时代,为贯彻教育现代化工作的发展目标,可以依托各种网络教学平台对乡村医生教育开设课程进行教学模式和教学方法改革,服务乡村医生学习者的开放教育和终身教育,遵循成人教育和继续教育特点和规律,结合医学教育课程特点,打破教学时间、教学地...
- 概要：
- 方法：
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