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【中文期刊】 洪龙 《微生物学通报》 2014年41卷4期 744-747页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是一门重要的生命科学分支学科,并在很大程度上促进了其他分支学科如分子生物学等的发展.在北京大学新的教学体系下,微生物学实验课被提前到大学一年级本科生选修.为了保证一年级本科生能够掌握微生物学基础实验技术,达到良好的学习效果,作者在参...
【关键词】 微生物学实验课；模块化教学体系；课程整体性、连贯性、实用性和开放性；
- 概要：
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【中文期刊】 刘志伟 屈年瑞 等 《微生物学通报》 2011年1期 118-122页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是生物工程专业的主干课程,其对学生的实践能力要求很高,目前实验教学中,验证性实验较多,而综合性、设计性实验相对不足的问题很突出.为了更好地提高学生的微生物学实验技能,培养学生在较高的层次上发现问题并解决问题的能力,从2006 学年起...
- 概要：
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【中文期刊】 陈石磊 王崧 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷6期 545-548页ISTIC
【摘要】 慕课(massive open online course,MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,具有规模大、开放性广、互动性强等特点.因此,近年来慕课在国内外得到飞速发展.慕课的先进教育理念也给防原医学的教学改革带来诸多启示.在...
- 概要：
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【中文期刊】 秦丹 闫鹏 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷5期 459-462页ISTIC
【摘要】 《医用物理学》教学中存在学生学习主动性不高、概念规律学习囿于纸面、知识内化吸收程度低等问题.为改善学生学习状态,对分课堂被运用到课程教学中.采用如下教学措施:精炼课程内容,达到四讲授、四简化;围绕教学内容布置开放性作业;将课堂讨论过程细化为...
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【中文期刊】 侯燕芝 刘慧荣 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年2期 214-216页ISTIC
【摘要】 通过深化实验教学改革、建设精品实验课程、优化与规范实验教学过程，提升实验课程的教学水平和教学质量。通过构建开放性学生创新平台和大力开展学生课外创新活动，多方面强化医学生创新能力培养，提高学生的创新意识、科研素质、综合分析与解决问题的能力。
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【中文期刊】 姚晓峰 曹军 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年3期 248-250页ISTIC
【摘要】 职业卫生与职业医学是预防医学专业的主干课程，在该课程部分章节教学中开展以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL），以提高学生的学习兴趣和加深其对知识点的掌握。授课中选取具有一定开放性及难度的问题，组织学生查阅...
- 概要：
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【中文期刊】 俎德玲 吴忠勤 等 《中华医学科研管理杂志》 2011年24卷2期 139-141页ISTIC
【摘要】 为了强化高等护理专业精品课程建设与网络资源的利用,提高教学水平和教育质量,积极开展校际合作,充分利用现代教育技术,多方面进行高等护理专业精品课程网络资源建设,改善网上学习的虚拟环境.通过高等护理专业精品课程知识的网络传播与有效利用,增强了高...
- 概要：
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【中文期刊】 齐平 蔡宝鸿 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷4期 550-552页ISTIC
【摘要】 将“知行合一”开放性教学模式运用于交际心理学选修课程的教学中，着力培养大学生的人际交往能力。通过精选教学内容，精心设计教学过程，采用多样化的教学方法和手段，做到学用结合；以“学习共同体”为支持平台，有效地将课堂教学延伸到课外。实践证明，交际...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邢雁霞 刘斌钰 《医学教育探索》 2009年8卷10期 1223-1225页ISTIC
【摘要】 生物化学是医学生必修的主干课程之一,具有更新快、发展迅速、实验性强的特点.开放性实验是一种以学生为主体的全新开放型的实验教学模式,作为生物化学传统实验教学的有效补充,有利于激发学生的积极性,培养学生的创新意识,顺应了高校实验教学改革的趋势,...
- 概要：
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【中文期刊】 郝嘉 张永 等 《医学教育探索》 2009年8卷12期 1578-1580页ISTIC
【摘要】 网络课程建设是心外科学课程建设的重要内容.构建和设计心外科学精品网络课程应遵循定位明确、内容全面、结构合理的原则,使其具备开放性、交互性、扩展性等特点,在此针对建设中的问题提出思考和建议.
- 概要：
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