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【中文期刊】 付世杰 郭庆河 等 《中国医药科学》 2023年13卷8期 171-174页
【摘要】 医学类高校开放解剖实验室,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、主动学习的能力.在方便学生观察学习的同时,解剖实验室的开放存在开放时间限制、实验室空间不足和管理难度较大等问题."借阅式"解剖模型实验室的建设是对开放解剖实验室的补充和完...
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【中文期刊】 陆进 李浩响 等 《医学理论与实践》 2020年33卷7期 1197-1198页
【摘要】 人体解剖学实验室开放教学是解剖教学中的重要过程,有极强的实践性和可操作性,可以解决教学人体标本不足的问题,并且可以达到充分利用有限资源的目的.通过实验室开放教学可让学生掌握更多的临床解剖学技能,培养学生的实践创新能力和人文素质,加深对理论知...
- 概要：
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【中文期刊】 沈良华 姜华东 等 《实验室研究与探索》 2019年38卷7期 212-213,222页
【摘要】 实验室是知识创新和人才培养的基地,人体解剖学实验室开放是医学发展的需要,为临床工作者提供再学习的机会,对提高临床医疗诊治水平和解剖学科的发展起着积极作用.介绍了浙江大学人体解剖实验室具备开放的场地、标本、指导教师等条件.并针对实验室管理体制...
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【中文期刊】 张明晓 丁娜娜 等 《卫生职业教育》 2019年37卷21期 105-107页
【摘要】 针对当前医学类职业院校实验教学存在的问题,分析职业院校解剖实验教学中实验室开放的必要性和可能性.结合解剖学专业特点,建立多层次全开放性解剖实验室,探索培养医学生实践能力的途径,推动实验教学改革,以提高人体解剖学教学质量.
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【中文期刊】 张阳 骆雨辰 等 《家庭医药》 2019年3期 393-394页
【摘要】 在医学教育教学之中,人体解剖学实验室是医学学生需要在进行学习医院知识时,最重要的场所之一.但往往学生如果仅在每周固定的课堂中,在人体解剖学实验室进行实际的上手操作练习,那么学生所学习到的知识将难以被真正理解记忆.但人体解剖学实验室又属于一个...
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【中文期刊】 叶榕 《卫生职业教育》 2018年36卷13期 116-117页
【摘要】 针对人体解剖学实验室开放存在的主要问题,引入“多条线路、定时定点、自由上下、终点检票”的“BUS”模式,在提高实验教学灵活性、优化实验教学内容以及转变师生关系等方面取得良好效果.
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【中文期刊】 王菊梅 张毅 等 《教育教学论坛》 2018年20期 270-271页
【摘要】 实验室开放是高校实验教学改革和发展的需要,也是高校实验教学改革的必经之路.为了进一步加强大四实习学生对家畜解剖学相关知识的掌握程度,从而提高临床门诊实习效果,在实习过程中,将家畜解剖学实验室向大四实习学生开放,并配备实验教师指导,进行解剖学...
- 概要：
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【中文期刊】 孙丰刚 吕伯实 等 《解剖学研究》 2012年34卷6期 471-472页ISTICCA
【摘要】 随着高校扩大招生,学生数量增加和实验资源相对不足的矛盾凸现出来.为解决这一突出矛盾,开放实验室,增加实验教学时数,使学生更好地掌握本学科知识,提高教学质量.本文介绍了我院解剖学实验室在实验室开放方面的实践和探讨.
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【中文期刊】 邓兆宏 陈家强 等 《解剖学研究》 2009年31卷3期 225-227页ISTICCA
【摘要】 加强双语教学研究、提高双语教学质量是我国推行双语教学改革所面临的迫切任务.人体解剖学是医学的奠基石,是实践性极强的形态学课程,对学生的观察能力、动手能力有较高的要求.我们针对系统解剖学内容多,学时少,学生对双语教学效果的评价不一致,学生英语...
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【中文期刊】 蒋裕芸 李国营 等 《解剖学研究》 2007年29卷4期 295-296页ISTICCA
【摘要】 人体解剖学是医学的奠基石,是实践性极强的形态学课程,对学生的观察能力、动手能力有较高的要求.本文结合开放科研实验室的实践活动,探讨如何深化和完善科研实验室的开放活动,以达到提高人体解剖教学质量的目的.
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