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【中文期刊】 孔德良 严宁  等 《云南植物研究》 2006年28卷6期 639-644页 SCIMEDLINEISTICCSCDBP

【摘要】 对同一生境下黄花杓兰(Cypripedium flavum)和西藏杓兰(Cypripedium tibeticum)开花株与非开花株的气体交换、光系统Ⅱ实际光化学效率(φPSⅡ)和14C分配进行了测定,目的在于了解开花对杓兰光合作用以及同化...

【关键词】 开花； 光合作用； 电子传递速率；

【中文期刊】 吴昊 余琳  等 《植物学报》 2004年46卷9期 1106-1113页 SCIMEDLINEISTICCSCDCABP

【摘要】 AtLH基因是BcpLH基因在拟南芥(Arapsis thaliana L.)中的同源基因,含有两个编码双链RNA结合蛋白的结构域.在大白菜叶球发育过程中,BcpLH基因与包叶的卷曲有关.为研究AtLH的基因对叶卷曲这一重要生物学现象的调控...

【关键词】 拟南芥； AtLH； 叶卷曲；

【中文期刊】 许智宏 种康  《植物学报》 2002年44卷9期 1085-1095页 SCIMEDLINEISTICCSCDCABP

【摘要】 植物发育是指从种子萌发经过营养生长、开花与花器官发育、受精结果形成新一代的有序过程.每一个时期具有复杂的代谢和基因表达与调控网络.过去的数10年中我国在该领域的研究取得了许多重要的进展,特别是近10年来发育生物学已经从以往的以描述为主要特征...

【关键词】 发育生物学； 器官分化； 开花生理；

【中文期刊】 叶子弘 朱军  《遗传学报》 2000年27卷9期 800-809页 SCIMEDLINEISTICCSCDCABP

【摘要】 对4个陆地棉品种(系)双列杂交实验的2年观察资料按包括基因型×环境互作的加性-显性遗传模型进行不同发育阶段开花成铃规律的遗传分析.方差分析表明,开花成铃早期主要受显性效应控制,至中后期加性效应作用逐渐增强,基因型×环境互作效应相对较小.不同...

【关键词】 发育阶段； 平均开花数和平均成铃数； 非条件遗传方差；

【中文期刊】 李慧敏 陆晓民  《西北植物学报》 2016年36卷4期 730-737页 ISTICPKUCSCDCABP

【摘要】 以普通白菜品种‘苏州青’为试材,采用单因素随机区组设计的盆栽试验,将基质育苗后长至子叶展平时的幼苗转入荧光灯(FL,对照)、蓝光(B)发光二极管(LEDs)、蓝红复合光(BR)和红光(R)下进行照射处理至开花,考察不同光质对普通白菜开花以及...

【关键词】 普通白菜； 开花； 光合色素；

【中文期刊】 王双燕 李志宏  等 《广西植物》 2016年36卷2期 246-252,199页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 三月竹(Chimonobambusa opienensis)为禾本科竹亚科寒竹属植物,是国家一级保护动物大熊猫主食竹种,也是当地农民和笋竹加工企业的一大重要经济来源.该研究以开花与未开花三月竹为材料,采用吸光光度法、差量法、苯酚硫酸法、考马...

【关键词】 三月竹； 竹子开花； 有机营养；

【中文期刊】 周坤 张今今  《遗传》 2014年36卷7期 661-668页 MEDLINEISTICPKUCSCDCABP

【摘要】 一氧化氮(NO)是具有生物活性的重要信号分子,在植物生长发育的许多过程中发挥调节作用.越来越多的研究证据表明,NO在植物花发育过程中具有重要作用,然而迄今尚未见关于NO调控植物花发育方面的系统报道.文章介绍了植物NO合成途径的最新研究进展,...

【关键词】 一氧化氮； 生物合成； 花发育；

【中文期刊】 李丽 罗轩  等 《基因组学与应用生物学》 2013年5期 621-626页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 FV E是植物自主开花途径中的关键基因，主要通过抑制FLC的表达来调控花发育过程。本研究利用粉菠萝(Aechmea fasciata)茎尖组织转录组序列数据，通过RACE技术克隆获得了粉菠萝中FVE同源基因AfF-V E的cDNA全长序列。...

【关键词】 粉菠萝； AfFVE； 乙烯；

【中文期刊】 曾碧玉 许传俊  等 《西北植物学报》 2013年33卷5期 1054-1062页 ISTICPKUCSCDCABP

【摘要】 蝴蝶兰花非常独特且高度进化,如萼片瓣化、瓣片特化为唇瓣、雌雄蕊合生成合蕊柱及子房发育须由授粉启动等,是单子叶植物花发育研究的理想材料.近年来蝴蝶兰花发育分子生物学取得了重要进展.该文就近年来国内外有关蝴蝶兰开花转换及花器官发育相关基因研究以...

【关键词】 蝴蝶兰； 开花转换； 花器官发育；

【中文期刊】 王娜 王长艳  《生物学教学》 2018年43卷8期 50-51页 PKU

【摘要】 通过总结“开花和结果”这一课例的磨课过程,力求使教学设计更适合学生,课堂教学更高效.

【关键词】 开花和结果； 磨课； 教学；