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【中文期刊】 苏旭清 邹乙菱 等 《首都食品与医药》 2024年31卷15期 132-134页
【摘要】 目的 分析思政教育联合引导式的教学模式应用于乳腺肿瘤学实习教学中的效果.方法 选择2020年7月-2023年8月于红河州第三人民医院乳腺外科实习的180例实习生为研究对象,将2020年7月-2021年7月接受常规教学模式的60例实习生作为对...
【中文期刊】 王旁 杨志福 等 《中国药房》 2016年27卷21期 3019-3021页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的：为《新药临床研究》教学水平的提高和药学研究人才培养提供参考。方法：选择第四军医大学2013级硕士研究生为研究对象，尝试在《新药临床研究》教学中不同的章节使用不同的教学方法，并完善考核体系。结果与结论：针对不同教学内容建立有效的引导式教...
【中文期刊】 陈世财 夏彬彬 《中国临床药理学杂志》 2015年16期 1674-1676页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的：分析“引导式教学”在临床药理学教学实践中的应用情况。方法检索中国知网和Web of Science数据库，对临床药理学教学中用“引导式教学”的相关文献进行归纳、整理，并将相关的“引导式教学”方法应用到临床药理学的教学实践。结果“引导式...
【中文期刊】 詹素云 杨婧 《微生物学杂志》 2009年29卷6期 110-112页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 改变医学微生物学传统的教学方法,探索培养医学院学生的问题意识和创新精神的途径和方法.把基于问题的学习(PBL)和基于案例的学习(CBS)的引导式教学方法相结合,精心设计引导式教学内容,釆用以问题为中心的课堂教学方法,以培养学生提高分析问题和...
【中文期刊】 陈伟 冯振宇 等 《医学美学美容》 2019年28卷13期 11-12页
【摘要】 目的:探讨肝胆外科临床实习带教中PBL(问题引导式教学)与LBL(灌输式教学)教学模式联合应用效果.方法:将2018年9月至12月期间本院肝胆外科临床实习生40例作为研究资料,随机分组各20例,对照组采用LBL教学模式,观察组采用PBL与L...
【中文期刊】 刘瑶 姚丽梅 《卫生职业教育》 2018年36卷4期 62-63页
【摘要】 从教学案例设计、教学实践过程、教学成效等方面,分析高职中医养生保健专业人体解剖学课程中,引入案例引导式教学模式的优越性和可行性.案例引导式教学结合学生熟悉的现象以及临床病例分析,以问题为中心进行引导式教学,能有效激发学生的学习兴趣,培养学生...
【中文期刊】 曾照芳 向华 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷3期 279-280页 ISTIC
【摘要】 在<临床检验仪器学>课程中实施引导式教学,引导学生带着问题进行探究式学习.打破了传统的"填鸭式"教学,充分发挥了学生的学习主动性和积极性,激发了学生的学习兴趣,优化了教学过程,提高了教学质量.
【中文期刊】 毛淑芳 张凤英 等 《中国高等医学教育》 2017年10期 105-106页
【摘要】 以《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》为指导,将“实践引导式”教学方法用于临床医学专业的预防医学教学中,促进学生融会贯通地学习,使学生的预防医学知识与技能共同提高;将理论与实践、课内与课外、分析与综合、知识与技能贯穿统一,促进学生学...
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