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关键词=(引导式生成性问题)
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【中文期刊】 魏昌瑛 王家付 等 《生物学教学》 2025年50卷2期 29-32页PKU
【摘要】 新课程改革强调变知识传递为发展思维.本文以血糖调节为例,通过运用归纳、模型构建和小组讨论,解决学生的随机式问题和引导式问题,探讨构建以学生为核心的问题解决式思维课堂,旨在激发学生主动思考,提升学习能力.
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【中文期刊】 吴开其 张晋 《教学与管理（理论版）》 2016年4期 95-97页
【摘要】 小学科学实验课中探究性问题的生成不同于简单的提问,而是在实验中学生结合真实实验情境以及自己原有经验,为了进一步探究事物本质或规律而产生疑问的过程.探究性问题的产生主要源自实验材料投放差异、实验操作差异以及学生思维方式.教师可以通过在单元教学...
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