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【中文期刊】 张娟 初茂林 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 179-183页
【摘要】 培养创新型高层次复合型医学人才是目前临床医学研究生教育的重要目标.临床实践是培养学生实际工作能力的重要环节,因此基于临床实践—发现问题—解决问题的科研实验设计对临床医学研究生科研能力的培养至关重要,基于解决临床实践问题的创新引导教学将可能显...
- 概要：
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【中文期刊】 宋海华 许凌 等 《中外女性健康研究》 2019年21期 189-190页
【摘要】 目的:探讨以思维视觉引导为指导的引导式教学在产科实习生带教中的应用.方法:选取2018年1月至2018年11月入科实习生30例为研究对象,通过制定详细的培训计划,设计培训内容,以问题为导向,实施以思维视觉线索为指导的引导式教学,对培训前后进...
- 概要：
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【中文期刊】 严暄暄 魏飞跃 等 《湖南中医药大学学报》 2016年36卷8期 94-97页 ISTICCA
【摘要】 在医学史课程教学改革中应用问题引导式数学（Problem-Based Learning,PBL），以专题重新组织教材内容，以问题引导教学，开展师生互换型教学和学生参与体验型教学，教考分离，旨在提高课程教学水平，使其从知识性课程提升为知识与思...
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【中文期刊】 邢立辉 魏洪娟 等 《当代护士（学术版）》 2012年9期 162-164页
【摘要】 总结了优化行为引导教学模式的方法,包括行为引导教学模式研究背景、数学方法 和意义等.认为优化行为引导教学模式是一种能够提高学生学习主动性、积极性,培养学生自主学习、分析解决实际问题等多方面的综合能力,并使学生适应社会对不断增长的高素质的应用...
- 概要：
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【摘要】 目的:探讨病例引导教学模式应用于儿科护理教学效果的评价.方法:以本校05护理1班中专学生为研究对象,在儿科护理学常见疾病课程讲授中采用随机分组,试验组按病例引导模式进行教学,对照组按传统教学模式进行教学.结果:大多数学生认为病例引导教学模式...
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【中文期刊】 卢文丽 梁超 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷5期 357-361页 ISTIC
【摘要】 目的 评价案例引导教学在实验中医学课程教学中的应用效果.方法 以上海中医药大学2013级七年制中医学专业(临床方向)48名学生为研究对象,在实验中医学课程中全面采用案例引导教学,并在课程结束后,针对该教学的认同度以及案例内容开展问卷调查.结...
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【中文期刊】 杨民 周林杰 《中国临床研究》 2019年32卷6期 850-852页 ISTICCA
【摘要】 目的 分析问题引导教学(PBL)联合3D打印在骨科住院医师规范化培教学中的效果.方法 将2016年3月至2017年3月共60名参加骨科住院医师规范化培训的学员,随机分为实验组和对照组(每组30例).实验组运用PBL联合3D打印进行教学,对照...
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【中文期刊】 谢亚典 杨冰香 等 《护理学杂志》 2025年40卷2期 14-17页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理教师模拟教学复盘能力水平,分析影响因素,为制订针对性的模拟教学培训方案提供参考.方法 2022年9-12月,采用一般资料问卷、教师复盘知识问卷、组织支持感量表、模拟教学复盘能力量表对全国162名承担护理专业学生模拟教学的教师进...
- 概要：
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【中文期刊】 徐文婷 林克兰 等 《中国护理管理》 2025年25卷4期 546-552页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:总结医学情景模拟教学中引导性反馈实践方法的相关证据,为促进教学效果提供参考.方法:遵循"6S"证据模型自上而下检索相关数据库及学科专业网站,从建库至 2024 年11月17日有关医学情景模拟教学中引导性反馈实践方法的文献.研究者进行文...
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【中文期刊】 李杰 付菲 等 《中国卫生产业》 2025年22卷1期 189-191,195页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)与引导式反馈相结合的教学法在公共卫生实习教育中的实践效果.方法 选取2023年7-12月于昆明市第三人民医院公共卫生科实习的20名实习生作为传统组,接受传统...
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