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【中文期刊】 李冠珠 秦凯 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷3期 183-186页
【摘要】 全国思想政治教育会议后,高校深刻贯彻落实会议精神,各大医学高等院校纷纷开展思想政治教育课程,但如何将此课程与临床医学的理论及实践教学融合,达到相辅相成效果,是目前需解决的重大问题.麻醉学科本科阶段的专业课程与思政人文知识融会贯通,也是新时代...
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【中文期刊】 孙娟 吴薇 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷12期 4-7页
【摘要】 为适应医学教育国际化发展要求,促进医教协同,培养知识、能力、职业价值与态度并重的医学人才,广州中医药大学将以"以生为本,实践为重"为指导思想,实施"临床课程一体化"教学改革.其中临床技能强化课程是课程一体化改革中针对学生临床基础技能的重要内...
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【中文期刊】 杨菊 《教育教学论坛》 2022年14期 44-47页
【摘要】 目的:探讨研究小组技能竞赛形成性考核方式在本科护理岗前强化培训课程中的应用效果.方法:随机抽取我校本科护理专业的100名学生作为此次研究对象,采用随机分组的方式分为对照组和观察组,每组50名学生.对照学生采用传统的教学模式,在岗前强化培训课...
【关键词】 小组技能竞赛；形成性考核方式；护理岗前强化培训课程；
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【中文期刊】 郑素芬 王莉 等 《心理医生》 2018年24卷23期 193-195页
【摘要】 目的:通过精神康复知识强化课程,探讨精神康复知识强化课程对精神分裂症患者康复疗效的影响.方法:资料随机选取我院2016年1月—2017年12月收入120例康复期精神分裂症患者为研究对象,按照入院先后顺序不同分为观察组和对照组,各60例,对照...
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【中文期刊】 崔成红 隋新安 等 《青岛职业技术学院学报》 2017年30卷6期 55-58页
【摘要】 传统的高职课程教学通常采用以教师为中心、以知识传授为重点的教学模式.为提高教学效能,需要进行有效的教学改革,采用以学生为中心的创新教学模式.强化训练法能够适应这一目的 ,有效促进课堂互动,提高学生的课堂参与度,形成性评价和学习成绩,从而提升...
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【中文期刊】 叶华 王晓艳 《重庆与世界(学术版)》 2014年31卷3期 93-94,101页
【摘要】 为培养具有良好职业道德素养的高级应用型食品专业人才,结合食品标准与法规课程教学实际,从教学目标、教学态度、教学内容、教学方法等4个方面介绍如何在专业教学中强化职业道德教育.
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【中文期刊】 孙莲 常军民 等 《药学教育》 2006年22卷6期 29-31页
【摘要】 为适应后续专业基础课和专业课双语教学的需要,尝试在药学等专业的基础课无机化学、有机化学和分析化学的教学中进行化学专业英语词汇的强化教学,采用解析法、构词法、课堂反复使用法、课堂对话法等多种教学形式,获得满意的效果.
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【中文期刊】 冯学民 《华章》 2011年5期 128-128页
【摘要】 高等职业教育要以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务.为加快发展先进制造业、服务业、和基础产业培育一批具有精湛技艺和创新能力的高技能人才,高职课程改革必须认清物理作为基础学科在专业发展与人才培养中的地位和作用,保...
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【中文期刊】 许在华 《南京体育学院学报（自然科学版）》 2006年5卷4期 43-45页
【摘要】 从南京森林公安高等专科学校一、二年级学生体能现状调查和比较分析得知高年级学生体能出现消退现象,提出在基础体能课程中采用强化式训练模式,以及通过举办各种运动项目俱乐部等手段,以持续发展和保持学生的体能水平,推动警体基础体能课程向规范化、合理化...
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【中文期刊】 蒋璐 赵辰阳 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年9卷3期 30-35页
【摘要】 医学信息化飞速发展,医学信息通识课程已远滞后于时代发展,因此,通识课程改革势在必行,有必要构建以培养医学院校学生信息素养和医学信息实践能力为目标的医学信息通识课程群,从课程目标、课程内容、课程体系等方面开展医学信息通识课程群的建设和初步实践...
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