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【中文期刊】 邱云飞 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷10期 189-191页
【摘要】 形成性考核是相较于终结性考核来说,其具有全面考核学生学习的优势.河南中医药大学医古文课程的形成性考核结合实际,主要包含线上学习、考勤、平时提问、经典段落及篇章背诵、课程论文、教学参与、综合表现等项目来进行.通过形成性考核,切实提高了医古文课...
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【中文期刊】 杨荣 李亚新 等 《中国医学装备》 2020年17卷12期 141-145页ISTIC
【摘要】 目的:探讨形成性评价(mini-CEX)对提高低年资护士岗位胜任能力水平的影响.方法:选取医院临床一线的84名低年资护士,按照护士岗位胜任力考核方法的不同,将其分为对照组和观察组,每组42名.对照组采用传统技能培训考核方法,观察组采用min...
【关键词】 低年资护士；形成性评价(mini-CEX)；岗位胜任力；
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【中文期刊】 李翠英 贾雪梅 等 《昆明医科大学学报》 2012年33卷10期 152-155页ISTICCA
【摘要】 目的 了解形成性考核在寄生虫学课程中的作用和效果.方法 对2009级医学检验专业本科生《寄生虫学》课程首次应用形成性考核,综合成绩由形成性考核(40％)加终结性考核(60％)共同构成.与2007级学生分别比较综合成绩、理论成绩及综合成绩优良...
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【中文期刊】 金佰明 万思源 《卫生职业教育》 2017年35卷15期 42-43页
【摘要】 本文就形成性考核常见问题进行探讨,在此基础上,阐述形成性考核内容设置及实施过程,初步探索出适合预防医学自身特点的形成性考核体系,实现对学生学习过程的指导和管理,培养具有创新意识和综合能力的应用型人才.
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【中文期刊】 霍春月 吴常伟 《卫生职业教育》 2016年34卷21期 44-45页
【摘要】 医学细胞生物学是现代医学教育中的一门重要的基础课程,其课程考核采用的形成性评价有以下特点:评价内容从面向知识目标转向能力目标、情感目标,评价范围从一元技能转向多元技能,评价主体由单一的教师转变为多元评价主体.医学细胞生物学形成性评价考核项目...
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【中文期刊】 张海燕 李晶琴 等 《现代医药卫生》 2015年17期 2695-2696,2697页
【摘要】 临床检验基础是三年制医学检验技术的专业课之一，在课程考核方式上初步探索采用形成性评价，能动态、全面评价教学活动；同时也可有效避免终结性评价静止、片面等缺点。形成性评价与终结性评价2种考核方式相结合能更好地使学生掌握基础理论知识，提高分析问题...
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【中文期刊】 邵广宇 张朝慧 《卫生职业教育》 2015年21期 108-109页
【摘要】 针对我院高职护生护理与法课程考核现况进行调查研究，分析护生对考核方法改革的认同度，探讨建立适应教学方法改革的考核评价体系。
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【中文期刊】 段丽芳 张晓芹 等 《基础医学教育》 2014年16卷1期 10-12页
【摘要】 在本科医学教育标准中,学业成绩评定体系是全面评价学生的知识、技能、行为、态度和能力的重要手段.通过对病理生理学课程形成性考核环节的设计,探讨形成性考核体系的构建,建立学生学习成绩评价体系,以促进教学改革和教学质量的提高,为学校学分制管理改革...
- 概要：
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【中文期刊】 王兵 《现代企业教育》 2014年24期 432-432页
【摘要】 通过对形成性考核和工商管理类课程特点的研究，我们发现二者具有天然的契合性。由此，本文对基于形成性考核的工商管理类课程教学方法进行了研究，从阅读、写作、表达、团队合作和职业素质养成等五个方面提出了一些初步的实施办法。
- 概要：
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【中文期刊】 张国境 金洁 等 《继续医学教育》 2011年25卷9期 23-25页
【摘要】 为了提高成人高等医学教育的教学质量,探索成人高等医学教育的有效途径,本文在组织胚胎学的教学内容、教学方法及考核方式等方面做了初步探索.实践证明,只有遵循成人高等医学教育发展规律,采取适合成人医学生特点的教学运行方式,才能更好地实现成人医学高...
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