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【中文期刊】 王金明 周文娟 等 《护士进修杂志》 2024年39卷14期 1494-1499页ISTIC
【摘要】 目的 构建护理本科生临床实践课程形成性评价指标体系.方法 采用文献研究法、德尔菲专家咨询法筛选评估指标,建立护理本科生临床实践课程形成性评价指标体系.结果 2轮专家咨询问卷有效回收率均为100％,权威系数分别为0.855和0.880,第2轮...
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【中文期刊】 韩丝琪 牟冬梅 等 《中国卫生事业管理》 2023年40卷3期 219-223页PKU
【摘要】 目的:构建适合医学专业的课程形成性评价指标体系,强化形成性评价在医学的应用,改进结果评价,提升医学课程教育评价的科学性和专业性.方法:采用Delphi专家咨询法确定指标体系,运用层次分析法确定一级指标权重,专家评分法确定二级指标权重.结果:...
- 概要：
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【中文期刊】 陈楠 张亚梅 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷18期 45-51页
【摘要】 目的 将网络+临床大数据融入问题导向学习(problem-based learning,PBL)引入麻醉科临床教学,优化形成性评价体系,改善临床教学质量.方法 选取2019 年 8 月—2020 年 8 月(2019 级)与 2020 年 ...
- 概要：
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【中文期刊】 陈晓兵 李烨 等 《全科护理》 2023年21卷14期 1873-1877页
【摘要】 目的:构建护理本科临床实习形成性评价指标体系,为护理本科生临床实习的培养、考核和评价提供参考依据.方法:以形成性评价理论为基础,结合文献研究拟定指标体系初稿,通过德尔菲法、层次分析法和熵权法相结合确定各级指标权重,构建护理本科临床实习形成性...
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【中文期刊】 丁碧茜 吴文明 《人文之友》 2021年17期 105-106页
【摘要】 在后疫情时代下,"双线融合"教学作为必不可少的教学模式,将面对面讲授式课堂教学与信息技术支持下的在线学习相结合,学生作为该教学模式的主体,建立完整系统的学生评教体系对"双线融合"教学模式下教学质量的提高至关重要.本文通过建立学生形成性学习评...
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【中文期刊】 张晓琳 宋桐林 等 《重庆医学》 2020年49卷23期 4032-4035页MEDLINEISTICCA
【摘要】 近年来,医学教育领域开始将基于网络的形成性评价方法作为促进医学教学效果、提升教学质量的重要手段,并进行了理论阐述和实证研究.本文对近年医学教育中基于网络的形成性评价的相关研究和应用现状进行文献综述,概括出其在医学教育中的优势为多元的评价指标...
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【中文期刊】 胡艳琼 陈先华 《护理学杂志》 2012年27卷3期 62-63页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 建立适合我国护理专业课程教学特点的形成性评价体系,使护理教育评价更加客观合理.方法 在参考教育评价理论、建构主义理论、人本主义理论及相关文献的基础上建立初步评价体系,通过改良的专家咨询法对评价体系各条目进行2次筛选.结果 形成性评价体...
- 概要：
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【中文期刊】 胡艳琼 陈先华 《护理研究》 2012年26卷19期 1804-1806页ISTICPKU
【摘要】 [目的]对已建立的护理专业课程形成性评价体系指标进行权重赋值.[方法]对工作5年的护理专业教师进行调查,利用层次分析法和专家评分法相结合的方法来计算各指标条目的权重系数.[结果]在保证信度和效度的前提下,通过3轮调查计算出护理专业课程形成性...
- 概要：
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【中文期刊】 叶桂连 高国贞 等 《中国现代医生》 2019年57卷29期 132-136页
【摘要】 目的 探讨护理本科实习生形成性评价指标体系的构建与应用.方法 选取2017年1月～2018年12月,在我院实习的护理本科实习生80名,依据随机数字表法分为对照组(n=40)与研究组(n=40)两组,对照组应用传统的终结性评价体系,研究组应用...
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【中文期刊】 栾婷 崔长勇 等 《新疆医科大学学报》 2013年36卷5期 717-719页ISTICCA
【摘要】 建立适合临床医学专业核心课程教学特点的形成性评价指标体系,使评价的目的 更加清晰,结果更加客观.在参考了教育测量与评价理论和多元智能理论以及查阅了大量相关文献的基础上,运用专家咨询法对评价的指标体系进行了2次修正.将临床医学专业核心课程划分...
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