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【中文期刊】 李远 丁玉辉 等 《中国卫生统计》 2020年37卷2期 290-293,297页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨自行设计的教学质量评价量表对微信与翻转课堂教学模式的适用性.方法 选取2018年接受微信与翻转课堂教学模式的五年制本科护理学生120名进行研究,向其发放自行编制的教学质量评价量表,回收有效量表105份.在《卫生统计学》的教学过程中...
- 概要：
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【中文期刊】 张晓妍 乜勇 《中国医学教育技术》 2019年33卷6期 706-710页
【摘要】 遵循微课制作的原则,根据在线课程的要求以及心理学相关专业教师和学生的需求,以微信公众号作为传播平台,以虚拟演播室为制作工具,设计与开发了《社会心理学》微课,开通了"明白你的心理"公众号,在微信平台上先学习后集中讨论,使用翻转课堂的方式,实现...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林洁丹 《卫生职业教育》 2019年37卷1期 47-48页
【摘要】 目的 探讨利用微信公众平台进行病原生物学翻转课堂教学的效果.方法 通过整群抽样法选取汕头卫生学校2017级助产专业1班和2班共118人为研究对象,对照组(1班)采用常规教学法,实验组(2班)利用微信公众平台实施翻转课堂教学模式.教学结束后,...
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【中文期刊】 牛琳 吴琳 《软件工程》 2018年21卷9期 15-17,7页
【摘要】 针对高校在实施翻转课堂、PBL(Problem-Based Learning)教学等新型教学模式时缺少具有实时性、互动性、趣味性、用户体验好的移动学习平台,提出了基于微信小程序的移动学习平台的设计方案.该方案分析了系统的需求,设计了系统的功...
- 概要：
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【中文期刊】 王贵军 《中国继续医学教育》 2018年10卷14期 34-36页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂联合微信公众平台在普外科见习中的设计与应用效果.方法 选择2017年4月—2018年3月60名普外科见习的学生作为观察对象,以实习小组为单位进行分组,观察组给予翻转课堂联合微信公众平台教学,对照组给予传统教学法教学,通过对...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陶娜 岑语燕 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷6期 564-567页ISTIC
【摘要】 传统营养与食品卫生学教学存在内容多、学时少、学生被动接受多、主动学习少等问题.基于微信与以团队为基础的学习(Team-based learning,TBL)的翻转课堂,在课前借助微信群及公众号发布学习任务,课中以案例讨论的方式进行学习和精讲...
- 概要：
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【中文期刊】 肖泠西 邓旺 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 80-83页
【摘要】 呼吸系统疾病繁多复杂,涵盖内容广泛,传统教学的单一模式难以达到呼吸内科住培教学的目标和效果.文章通过分析呼吸内科住培现状及传统教学模式中的常见问题,并结合呼吸系统疾病教学特点和难点,进一步阐述多元化教学模式应用的必要性,逐渐转变以教师授课为...
【关键词】 典型病例；互联网式基于问题的教学；翻转课堂；
- 概要：
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【中文期刊】 常红波 吴鸿 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷13期 11-12页
【摘要】 随着信息技术的发展与教育理念的不断融合,微信的翻转课堂教学模式应运而生.基于此,文章针对中医内科学教学中的存在问题,提出采用微信的翻转课堂教学模式,将课程分为课前、课中、课后及教学评价,可以很大程度上弥补中医内科学教学中现存的不足.翻转课堂...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡丹慧 罗慧臣 等 《教育教学论坛》 2022年19期 145-148页
【摘要】 评价基于微信公众平台的翻转课堂教学法在新生儿科的教学实践效果.将在南华大学附属第一医院实习的40名本科医学生随机分为观察组与对照组,每组20名.对照组接受传统多媒体授课学习,观察组通过微信公众平台的翻转课堂模式学习.学习结束后,以闭卷考试和...
- 概要：
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【中文期刊】 沈秉正 吴玥 等 《临床医药实践》 2022年31卷11期 850-853,872页
【摘要】 目的:研究基于O-AMAS教学模型的课程设计在药学专业本科必修课《药事管理学》的药品知识产权教学内容的设计及效果.方法:以O-AMAS教学模型为基础,结合微信平台翻转课堂的真实案例设计教学,提高学生的学习兴趣及课程参与度.将知识点讲解、案例...
【关键词】 O-AMAS教学模型；药事管理学；药品知识产权；
- 概要：
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