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【中文期刊】 涂永胜 《中学生物教学》 2024年12期 15-18页
【摘要】 对于知识的"学"与"用"是衡量新课改下教学的"质"的重要标准之一,如何让学生获得"学"的能力,成为一线教师探究的热点.以"尝试制作真核生物的三维结构模型"微项目为例探索了微型项目式学习在高中生物学教学中的应用,让学生通过"主动做"实现"自主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡奇军 《科技视界》 2022年8期 74-76页
【摘要】 随着教育信息化的发展,移动学习研究和实践发展迅速.对于高等教育而言,传统的学习方式难以满足学生的学习需求,尤其是终身学习的需求.移动微型学习作为一种新的学习方式,在人们的学习和生活中发挥着重要作用.研究生是特殊的移动学习群体,处在移动学习的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 舒鑫勇 《中学生物教学》 2022年32期 58-60页
【摘要】 以"遗传信息的携带者"一节为例,探索基于深度学习的生物学微型项目式学习的具体应用,旨在提升学生的学习能力、实践能力和创新能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张磊 张芮英 等 《中国全科医学》 2019年22卷19期 2374-2379页ISTICPKUCA
【摘要】 背景目前我国全科医生继续医学教育模式不够完善,新型的移动终端微型学习模式能否成为全科医生继续医学教育的有效替代模式,仍存在诸多问题有待探究.目的 探究移动微型学习模式是否可以作为全科医生继续医学教育的有效手段.方法 以5033名于2018-...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周立新 倪俊 等 《基础医学与临床》 2017年37卷9期 1344-1347页ISTICCA
【摘要】 目的 评价实习医生病房微型演讲在神经内科临床教学中的教学效果.方法 选取2009~2012学年北京协和医学院临床医学八年制实习生89名作为研究对象.采用调查问卷的方法 对见习或实习期间微型演讲的施行情况进行了调查和研究.结果 69.23%的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王庆怡 周玉梅 等 《中国医药导报》 2016年13卷34期 138-141页ISTICCA
【摘要】 微型学习是新媒介生态系统中发展出的新型学习模式,对医学院校外语类课程有其突出的适切性与可行性.本文基于“微型学习”概念,尝试构建一种微型学习与翻转课堂教学相融合的混合型教学模式.教学实践和教学反馈显示基于“微型学习”的英文医学文献阅读教学模...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吴春雨 《中国新通信》 2019年21卷24期 204-205页
【摘要】 进入二十一世纪,计算机、互联网技术实现跨越式发展,移动微型学习模式也在此时应运而生,由于这种学习模式不受时间与空间的限制,随时随地可以享受学习的乐趣.本文基于移动微型学习的背景,围绕微课设计与应用优势展开全面论述.
- 概要：
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【中文期刊】 赵陶 《科教导刊-电子版（中旬）》 2019年8期 235页
【摘要】 时代是在不断变化发展的,在信息化的潮流中,我们又进入了全新的"互联网+"时代,原有的教学方式已经不能满足学生日益增长的多元化学习需求,某些教师的知识水平也不足以解答学生的所有疑问.而移动微型学习的方式,为学生提供了更丰富的学习资源,更广阔的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王庆怡 周玉梅 等 《大学教育》 2017年6期 43-44页
【摘要】 微型学习是新媒介生态系统中发展出的一种新型学习模式.鉴于微型学习对医学院校双语课程的适切性与可行性,针对医学院校的课程特点,可以从理论和实践的角度,深入探讨医学双语课程微型学习资源的开发、翻转课堂学习过程的构架,为微时代下医学课程改革提供新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林馥嫌 连小英 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2016年17卷3期 59-62页
【摘要】 根据移动微型学习的特点，采用问卷调查、访谈和测验等方法，探析基于微信公众平台实施大学英语词汇移动微型学习模式的可行性和有效性。历时一学期的实证研究表明，课内与课外一体化、输入与输出有效结合的词汇移动学习方式比传统的词汇教学更能激发学生学习词...
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