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【中文期刊】 王贺芳 赵遇辉 等 《护理研究》 2014年22期 2793-2793页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨对临床护理人员开展循证护理微型课程的效果。[方法]选取参加某省继续教育培训班的护理人员，以微型课程的形式向护理人员讲解循证护理的相关知识，培训前后使用课题小组自制的问卷对护理人员进行问卷调查。[结果]循证护理微型课程有助于提高护...
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【中文期刊】 杨淑萍 马伟琴 等 《生物学教学》 2015年10期 31-32,33页 PKU
【摘要】 微型课程作为课程补丁能够弥补初高中生物学科逻辑衔接不足，可以分别实现初高中课程相同内容标准、递进内容标准及互补内容标准的有效衔接。
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【中文期刊】 黎勇 齐泽民 《教育教学论坛》 2014年41期 221-222页
【摘要】 微生物代谢是生物代谢多样性的最大类群代表，微生物学中“代谢”一章的讲解需要密切联系生物化学及无机化学的相关知识，但是在有限的教学时间内难以完成相关知识的全部梳理，以MOOCS教学理论为指导，充分利用网络课程，进行“微课”教学设计，可有效解决...
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【中文期刊】 李雪甫 王佳玉 等 《中外健康文摘》 2010年7卷10期 244-245页
【摘要】 课程开发是教育的重要课题,也是教育改革的核心问题.本文介绍微型课程概念、特点以及近年来我们学校高职护理专业课程体系中开设微型课程拓展护理专业素质的实践.理论和实践证明护理专业微型课程开设既丰富和充实了课程体系内容,也是课程的本质体现,对拓展...
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【中文期刊】 郑新英 《现代养生（下半月版）》 2019年4期 152-153页
【摘要】 目的:比较问题导向学习法(problem-based learning,PBL)联合微课及传统的"以老带新"两种不同护理培训模式对低年资护士执业技能的影响.方法:选择2015年-2018年入职的139名低年资女护士为研究对象,随机分为观察组...
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【中文期刊】 王庆怡 周玉梅 等 《中国医药导报》 2016年13卷34期 138-141页 ISTICCA
【摘要】 微型学习是新媒介生态系统中发展出的新型学习模式,对医学院校外语类课程有其突出的适切性与可行性.本文基于“微型学习”概念,尝试构建一种微型学习与翻转课堂教学相融合的混合型教学模式.教学实践和教学反馈显示基于“微型学习”的英文医学文献阅读教学模...
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【中文期刊】 王庆怡 周玉梅 等 《大学教育》 2017年6期 43-44页
【摘要】 微型学习是新媒介生态系统中发展出的一种新型学习模式.鉴于微型学习对医学院校双语课程的适切性与可行性,针对医学院校的课程特点,可以从理论和实践的角度,深入探讨医学双语课程微型学习资源的开发、翻转课堂学习过程的构架,为微时代下医学课程改革提供新...
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【中文期刊】 李秀敏 刁丽娟 等 《计算机时代》 2016年12期 53-56页
【摘要】 在分析当前网络课程发展现状的基础上，以微型化学习理念为指导，对利用Moodle提供的各种活动模块进行课程开设、课程管理、学习活动设计进行了探讨。基于Moodle平台设计和开发了医学计算机基础网络课程，以期为一线教师和网络资源建设者在 Moo...
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【中文期刊】 贾书磊 冯琼 等 《当代医药论丛》 2014年21期 182-182,183页
【摘要】 随着社会经济和医学技术的发展，护理学的内涵得到了丰富和扩展，护理专业的服务范围从治疗护理扩展到预防护理，从医院扩展到社区和家庭。本文对国内外护理专业人文课程的开设情况进行了分析，并探索了改革我国护理专业人文教育体制、提高护理专业人员的人文素...
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【中文期刊】 过治军 姜玉钦 《安徽农学通报》 2011年17卷23期 194-195页
【摘要】 有机化学实验课程是生命科学专业重要的必修基础课程。通过对高校生命科学专业有机化学实验课程开设情况的调查发现,有机化学实验课程主要按照化学专业来安排,但是课时较少,且实验条件相对较差。针对这一情况,该文探索并提出采用＂微型实验＂的有机化学实验...
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