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【中文期刊】 许波 丁俊美 等 《微生物学杂志》 2025年45卷2期 130-137页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本文以微生物学课程设定的价值目标为纲、以问题为导向,基于布卢姆情感领域教育目标分类,坚持系统思维,紧扣课程思政纵向"资源-策略-教法-路径"和横向"乐学-思学-会学-活学"的逻辑主线,构建了以科学精神培养、生态文明观塑造、文化自信和法治意识...
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【中文期刊】 朱德全 董柏余 等 《现代职业教育》 2023年27期 93-96页
【摘要】 微生物学是药学类专业学生一门重要的专业基础课,学生通过学习该门课程了解微生物及其性状,掌握微生物相关操作技能,培养学生相关职业能力.随着国家对于课程思政的重视,思政教学与专业课程有效融合,有效推进药学类专业微生物学的课程思政教学具有积极意义...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 邵晓妮 《中国继续医学教育》 2021年13卷12期 105-108页
【摘要】 新形势下,将药学类专业课程的教学过程中融入思想政治教育是势在必行的,尤其对民族院校来说具有十分重要的理论和现实意义,也对开展民族团结教育、宣传党和国家民族政策方面发挥关键作用.《微生物学与免疫学》作为一门重要的学科基础课程,是药学类学生学好...
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【中文期刊】 姜明 律凤霞 等 《西部素质教育》 2019年5卷20期 173-174页
【摘要】 文章从优化课程体系,重组实验内容;改革教学方法;改进实验教学考核评价体系;开放实验室;加强创新型师资队伍建设,提高教师科研能力五个方面阐述了以大学生创新能力培养为导向的微生物学类课程实践教学改革策略.
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【中文期刊】 张海龙 张帜 等 《微生物学通报》 2024年51卷4期 1209-1218页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 师范类专业认证以"学生为中心、产出为导向、持续改进"为基本理念.在"微生物学"课程教学中,我们基于师范类专业认证理念,从课程目标的定位、教学内容的优化、教学组织形式的调整、考核方式的完善等4个方面入手进行课程教学改革.结果表明,教学改革充分...
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【中文期刊】 李彤 庄辉 《中华医学教育杂志》 2013年33卷1期 37-39页ISTIC
【摘要】 病毒学是医学微生物学课程的重要组成部分.在医学微生物学课程改革中,应当加强病毒分类学教学,现有教材中关于病毒分类学的内容亟待更新.本文提出病毒分类学教学要点如下:①生命树上没有病毒的原因；②以国际病毒分类委员会颁布的数据更新病毒分类；③病毒...
- 概要：
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【会议论文】曹理想 第十四届微生物学教学和科研及成果产业化研讨会 2013年
【摘要】 大类招生有着减少填报志愿的盲目性,有利于复合型创新型高素质人才培养等诸多优势,是中国本科专教育的发展趋势.改革微生物学课程对于提高学生的知识水平十分重要,本文提出了精选教学内容，优化课程结构，编写新的微生物学教材，使微生物学课程内部各部分之...
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【中文期刊】 盛彬彬 尹辉 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷1期 174-177页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学与免疫学是医药类院校本科生核心专业基础课程之一.笔者结合本课程特点、授课感悟以及课程思政教学大背景,思考将国学经典"三十六计"有机融入本课程教学实践,并阐明其多方面的意义,为其他国学经典引入专业课课程思政教育提供有益借鉴.
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【中文期刊】 肖祥志 杨乐 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷6期 34-39,中插4页
【摘要】 本研究基于立德树人、学生中心的教学理念,针对微生物学"病毒"章节内容精心设计,构建了以情境为载体、知识为主干、问题为阶梯,逐步达成布卢姆情感领域教育目标的"三线五级"教学模式.教师通过课前导学、课中研学和课后促学相结合开展教学,促进课程思政...
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【中文期刊】 韩志萍 金蓓 《现代食品》 2024年30卷9期 50-53页
【摘要】 一些地方性院校的食品微生物学实验课程教学条件不足,不能充分满足教学需求.借助微课形式,将精简的实验操作视频上传至教学平台,便于学生自主观看学习.此外,微课的互动性和个性化特点使学生能够按照自身进度和兴趣进行学习,提升学习效果.本文详述微课在...
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