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【中文期刊】 王晴 吴珺 等 《工业微生物》 2024年54卷2期 69-73页ISTICCA
【摘要】 文章以微生物学实验课程教学模式为研究对象,基于成果导向的教育(outcome based education,OBE)理念,从理论出发,梳理了课程主导思想及其知识框架;同时,围绕ADDIE教学模型中分析(Analyze)、设计(Design...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张会香 李子院 等 《工业微生物》 2023年53卷3期 145-147页ISTICCA
【摘要】 微生物学实验是生物工程专业的核心课程之一,优质的课程教学对培养学生的创新能力和实践能力至关重要.文章对微生物实验课程教学改革的背景进行了分析,并阐述了在课程目标、实验项目、教学方法和考核评价等方面进行具体改革的措施,以期培养学生的创新能力和...
- 概要：
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【中文期刊】 孟凡刚 黄越 等 《微生物学杂志》 2020年40卷1期 125-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 《环境工程微生物学及实验》是环境相关专业中一门重要的必修专业基础课.针对该课程的特点,提出了一个为期较长的教学改革计划,借助科研资源将理论授课与实践以及研究性实(试)验相融合,系统训练学生的综合科研能力.通过这一教学改革,激发了学生的学习热...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孙娟 王思睿 《生物学通报》 2021年56卷8期 49-51页ISTICCA
【摘要】 利用热激法将含有红色荧光基因的重组质粒转入大肠杆菌JM109感受态细胞,经筛选获得了转化成功的红色荧光大肠杆菌.学生在目标驱动下设计并完成了转化和筛选实验,将高中生物学教材上的知识应用于实际,将零散的微生物学、基因工程实验操作贯穿于一个完整...
- 概要：
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【中文期刊】 李爽 李聪 《微生物学杂志》 2018年38卷3期 126-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 从环境工程微生物实验的课程设置、实验内容、实验教学方式以及实验考核方式等方面进行改革及实践,提升了实验教学质量,拓展了学生的创新思维,促进了学生知识、能力和综合素质的提高,为学生进一步深造或就业奠定了坚实基础.
- 概要：
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【中文期刊】 姜志艳 潘建刚 等 《西部素质教育》 2021年7卷3期 7-9页
【摘要】 为了有效培养学生的实践创新能力,增强其社会服务能力,文章以内蒙古科技大学生物工程专业为例,论述了工程教育专业认证背景下微生物学实验课程教学模式的改革与创新.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 潘小翠 阮奇城 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2021年11卷1期 55-59页
【摘要】 本文针对地方高校生物工程专业微生物学实验中存在的多种不适于学生创新能力培养的影响因素,结合自身教学实践,从实验的教学内容、教学方法和考核体系等方面提出了一系列适合生物工程专业的微生物学实验课程改革方案,并创建了一套综合性的实验体系,涉及生物...
- 概要：
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【中文期刊】 孙娟 赵逸欧 等 《生物学通报》 2020年55卷7期 50-51页ISTICCA
【摘要】 高中生物学选修1、选修3中涉及诸多微生物基础操作实验和基因工程实验,在实际学习过程中,各个实验板块呈现出不同程度的割裂状态.通过蓝白斑筛选实验,可将培养基配制、无菌技术、微生物的培养和分离、转基因技术、基因工程的应用等实验以一个完整的实验贯...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 阮琴 金杨 等 《微生物学杂志》 2013年33卷1期 104-106页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 设计性实验项目的开设是培养学生创新能力的有效途径.阐述了在环境工程微生物学实验中增加设计性实验的必要性,并从设计项目的布置,设计方案的撰写,可行性论证及竞标、中标方案的实施、答辩与考核等方面介绍项目的实施过程.
- 概要：
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【中文期刊】 鲍立宁 凌琪 等 《生物学杂志》 2013年30卷4期 110-112页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在<环境工程微生物学实验>课程教学改革中,提出了应用"层次一体化"教学模式的理念,并阐述了具体的实施方案.通过对该课程的教学内容、教学方法和考核方法三个方面的改革,体现该教学模式的层次递进和系统全面的特点.实践表明,该教学模式可有效增强该课...
【关键词】 环境工程微生物学实验；层次一体化；教学改革；
- 概要：
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