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【中文期刊】 张树林 李元群 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 85-89页
【摘要】 目的 探讨微课在耳鼻咽喉头颈外科临床护理教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 3 月—2024 年 3 月于重庆市人民医院耳鼻咽喉头颈外科实习的护理专业学生(简称"护生")70 名为研究对象.利用随机数字表法分为对照组和研究组各 35...
- 概要：
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【中文期刊】 叶郁红 陈余朋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 77-81页
【摘要】 导学互动的加式教育教学法(bridge-in,objective,preassessment,participatory learning,postassessment,summary,BOPPPS)模式是近年来出现的一种创新性的微课教学模...
【关键词】 BOPPPS教学模式；病理学；微课；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许波 丁俊美 等 《微生物学杂志》 2025年45卷2期 130-137页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本文以微生物学课程设定的价值目标为纲、以问题为导向,基于布卢姆情感领域教育目标分类,坚持系统思维,紧扣课程思政纵向"资源-策略-教法-路径"和横向"乐学-思学-会学-活学"的逻辑主线,构建了以科学精神培养、生态文明观塑造、文化自信和法治意识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张云 蓝毓营 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷3期 33-35页
【摘要】 壮医学是广西壮族自治区、中医领域惟一的国家特色重点学科,同时也是国家中医药管理局的重点学科.其中,壮医经筋学是壮医学的最主要部分之一,是中华民族医学的瑰宝.此课程综合性和应用性极强,但以往的教学模式比较简单且实践性不足,无法适应现代高等医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阿孜尔古丽·阿布都克日木 卡思木江·阿西木江 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 99-103页
【摘要】 医学微生物学是医学专业课程中的必修课.医学微生物学课程理论及实验教学的有机融合在促进掌握扎实的理论知识的同时锻炼了学生的科研创新能力及专业实践能力,是培养创新型应用人才的重要环节.BOPPPS教学模式着重于学生在课堂上的主动地位,坚守以学生...
【关键词】 医学微生物学；BOPPPS教学模式；教学改革；
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【中文期刊】 戴燕铃 张甸甸 等 《广西中医药大学学报》 2025年28卷3期 85-90页
【摘要】 [目的]探讨基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的中医临床护理学"微课+项目式学习"混合式教学模式的改革方法及效果.[方法]以OBE理念为指导,坚持立德树人根本任务,重构课程的学习成果目标,融入课程...
- 概要：
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【中文期刊】 盖大圣 杨春辉 《中国当代医药》 2025年32卷1期 151-154,159页CA
【摘要】 目的 探讨微课结合基于问题的学习教学模式在教学中的应用价值.方法 选取2022-2023年在长春中医药大学附属第三临床医院针灸推拿中心学习的68名2019级中西医临床医学专业医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组(34例)与对照组(...
【关键词】 微课；基于问题的学习教学模式；综合能力；
- 概要：
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【中文期刊】 朱丽丽 王会娟 等 《中国高等医学教育》 2025年4期 68-69页
【摘要】 目的:探讨"PSCE"微课教学模式在儿科护理学中的实践效果.方法:以2019级151人为对照组,2020级159人为试验组.对照组采用传统教学模式,试验组采用"PSCE"微课教学模式.通过学生考核成绩、自主学习能力和深度学习能力比较,评价"...
【关键词】 "PSCE"教学模式；微课；深度学习；
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【中文期刊】 李影 刘立斌 等 《中国现代医生》 2025年63卷27期 66-68,72页
【摘要】 目的 探讨融入课程思政理念的微课教学模式在急性缺血性脑卒中教学中的应用效果.方法 采用历史性对照设计,选择在首都医科大学大兴教学医院实习的2019级首都医科大学临床本科急救定向班30名学生为对照组,2021级首都医科大学临床本科急救定向班2...
- 概要：
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【中文期刊】 李天梁 《妇儿健康导刊》 2025年4卷13期 21-25页
【摘要】 目的 探讨基于 3D打印技术的微课教学模式在小儿外科住培医师操作技能培训中的应用效果.方法 选取 2022 年 4 月至 2024 年 5 月自贡市第一人民医院小儿外科的 38 名住培医师作为研究对象,将2022 年 4 月至 2023 年...
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