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【中文期刊】 马慧子 王燕霞 等 《生物学杂志》 2023年40卷6期 127-130页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 当前,食品微生物学课程教学中存在课本理论知识庞杂,实验操作应用场景模糊等问题.课程以学生应用实践和创新能力提升为目标,融合劳动教育实践,进行了为期两年的创新教学初探,通过教学场景转换,教学内容革新,实现了教学成果的突破.并在此基础上,探索出...
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【中文期刊】 刘云霞 张才军 等 《基础医学教育》 2023年25卷4期 280-283页
【摘要】 微生态学与医学科学的融合不断深入,然而医学微生态学的教学发展仍处于起步阶段.文章对在医学院校开设医学微生态学课程的必要性、课程定位、课程建设目标、课程教学目标、教学内容、教学方法、考核方法以及教学的效果、评价进行了探讨,并对未来课程改革的方...
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【中文期刊】 陈青 王红妹 等 《教育教学论坛》 2023年16期 127-131页
【摘要】 "微生物学"不仅是生命科学相关专业的一门专业必修课,还与人们的生活、健康和生产实践紧密结合.加强"微生物学"课程思政教学既是为了适应高校立德树人根本任务,又是为了实施枣庄学院"777互联互通育人工程",共聚课程思政同心圆,健全"三全育人"的...
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【中文期刊】 倪海燕 邹龙 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2022年12卷3期 16-19,中插5-中插6页
【摘要】 为了建设微生物学"金课",本文构建了微生物学课程考核评价体系,包括过程性评价和终结性评价,结果各占课程总成绩的50％.过程性评价主要考核评价学生在课程学习过程中的课堂参与度、文献阅读、论文撰写、方案设计4个方面的过程表现,占比分别为20％、...
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【中文期刊】 朱延梅 张思佳 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷14期 155-158页
【摘要】 目的 本研究旨在探讨微课联合翻转课堂的混合教学模式在癫痫课程教学中的应用价值.方法 建立完整的微课平台,于2020年4—8月,哈尔滨医科大学2016级在校临床医学本科生(53名)陆续完成在线癫痫课程的学习,课前录制并发布微课,课上联合微课使...
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【中文期刊】 丁轩 徐莉 《中国护理管理》 2016年16卷5期 659-662页ISTICPKUCSCD
【摘要】 通过分析微课在临床带教应用中的优缺点，结合肿瘤科临床带教知识特点和混合式带教模式，建立肿瘤科临床带教微课程纵向体系，通过扩展BOPPPS教学模型在临床应用层次，建立了临床带教微课程体系内微课知识点之间动态横向衔接关系，建立了从顶层设计层次到...
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【中文期刊】 李荣峰 《微生物学杂志》 2012年32卷5期 107-110页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是生物类专业重要的一门核心课程,也是培养生物领域高级技术人员必修的一门课程.从教材建设、教学内容优化、教学方法和手段的改进、课程网站建设、开放式创新性自主实验构建及课程考核等方面介绍了微生物学课程的系列探索与实践.通过课程体系的改革...
- 概要：
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【中文期刊】 龙正海 黄贝贝 等 《微生物学杂志》 2010年30卷2期 107-112页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 围绕教学材料、教学内容、教学方法、教学手段、教学师资、考核机制等6个层面,详细阐述了高职药学类专业<微生物学>课程的教学体系优化问题,为课程教学改革提供一定参考依据.
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【中文期刊】 马小魁 陶树兴 等 《微生物学通报》 2006年33卷5期 165-168页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 从实验室建设、课程体系建设、课堂教学实践等方面探讨了目前微生物工程实验课程建设与教学实践中的突出问题.
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【中文期刊】 张明 唐欣昀 等 《微生物学通报》 2002年29卷4期 113-116页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 对非环境专业<环境微生物学>教学体系进行了系统研究,制定了教学大纲、明确了教学目的、选定了教材、确定了教学内容.在教学计划具体实施中以理论课教学、实验课教学、资料查询、课程报告、课堂讨论和工厂参观等教学环节相结合,使学生系统地掌握环境微生物...
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