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【中文期刊】 杜林娜 吴铭 等 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1278-1285页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是生命科学专业非常重要的一门专业基础课,与日常生产生活紧密相连.鉴于本课程具有内容繁杂、抽象和枯燥等特点,如何引导学生自主学习及培养学生独立思考和创新能力是每位授课教师应该探索解决的问题.围绕上述问题,本文提出了基于项目驱动式的微生...
- 概要：
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【中文期刊】 黄海婵 裘娟萍 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1080-1086页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学实验是生物类各专业的一门重要的专业基础课程,微生物学实验技术是学生认识微生物、改造微生物和利用微生物的重要方法.课程组结合优质教学资源,以及先进仪器设备和网络技术的助力加持,构建了项目式“微生物学实验”教学模式.通过项目实验的科学设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐贺 刘颖 等 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1051-1060页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 针对卫生行业对高职医学生物技术专业人才需求,对接企业就业岗位群,设置微生物技术“学习领域”课程,开发设计来源于企业生产或服务实践的以工作过程为导向的“学习情境”教学单元.强化职业导向,开展理论实践一体化项目教学及云班课互动教学改革.采取多元...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王素英 张宏宇 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 702-707页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 由于生源质量和学习目标的多元化,以教师为主导、验证性实验为主要内容的微生物学实验教学模式已无法满足学生的个性化学习需求,为此我们以微型科研项目为载体,在提供一定数字资源的基础上,采用加强线上自学、课内和课外实验相结合的手段进行微生物学实验技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷益娟 张松 《微生物学通报》 2016年43卷4期 762-768页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 将QQ平台与项目学习整合引入微生物学教学中,开展基于QQ平台的教学探索.教师首先通过QQ群文件夹发布项目学习选题,然后根据项目活动的进程利用QQ群文件夹、QQ一对一文件传输功能给学生传送项目活动相关的文档或发布学习资料,并通过QQ聊天功能解...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐晶雪 张虹 等 《中国微生态学杂志》 2014年26卷12期 1452-1454页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学实验是生物技术专业的基础课程,针对专业特点以及就业的主要方向对传统微生物教学模式改良,建立了项目依托式的教学模式.该教学模式以独立项目的形式将传统微生物实验技能融入进去,将单一的验证性实验通过项目的形式转换成综合性、设计性的实验.采...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄青松 牛志国 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷2期 234-237页ISTIC
【摘要】 目的 探讨项目驱动教学方法在医学微生物学教学中的应用效果.方法 采用实验对照研究方法.选取新乡医学院2013级五年制临床医学专业卓越班的240名学生作为研究对象,将其分为实验组和对照组,每组120名学生.在医学微生物学教学中,实验组采用项目...
- 概要：
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【中文期刊】 赖进铭 《中学生物教学》 2015年1期 33-36页
【摘要】 基于项目的学习(PBL)作为教学模式已有数十年的历史.CNKI学术趋势反映这种教学模式的关注度正持续增长,并广泛应用于中小学的拓展性教学中,但很少有与常态教学融合的案例.为解决基于项目的学习实施过程中常存在的时间跨度大、评价难、参与度低等问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李超 姜爱英 等 《检验医学教育》 2007年14卷1期 14-16页
【摘要】 为提高学生的动手能力和科研水平,在大学本科第2～第3学年期间实施在校学生科研计划.该文从在校学生科研项目实施的方法、内容与结果等方面作了介绍.实践证明,在校学生科研计划的实施是一项重要且行之有效的教学改革措施,可以充分调动教师和学生两方面的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋志文 徐爱玲 等 《微生物学通报》 2019年46卷3期 660-665页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 环境工程微生物学是我国高等学校环境工程专业的基础核心课程,具有知识更新速度快、知识点繁多、内容分散的特点.在其教学过程如何兼顾传统微生物学内容与现代微生物学研究新进展,合理选择教学内容、实验项目和安排实验时间,引导学生准确掌握基本概念和知识...
- 概要：
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