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【中文期刊】 林珠梅 《现代职业教育》 2023年4期 17-20页
【摘要】 医学心理学是研究心理因素与健康和疾病关系的学科.在医学教育全面实施课程思政的大背景下,通过探索医学心理学课程的思政教学改革方案,将知识点与思政要素相结合,突出社会主义核心价值观的塑造,最终实现以课程为依托培养高素质的医学人才目标.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白学军 章鹏 等 《心理与行为研究》 2022年20卷5期 672-676页
【摘要】 为了探索解决当前课程思政中专业教学内容和思政元素融合不足问题的途径,本文在分析心理学课程思政特点的基础上,基于传统的知行观、知信行理论和态度形成与改变等理论,构建出具有心理学特色的"知?行?信"课程思政实践模式,为心理学科和其他相关学科的课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱丽娟 来慧丽 等 《天津护理》 2022年30卷4期 476-478页
【摘要】 根据护理心理学课程特点,阐述推进护理心理学课程思政建设的必要性,并从教学内容、教学方法、教学目标和教学评价机制等方面的教学改革进行陈述,体现了护理心理学的"课程思政"新理念,有助于提高学生的思政素养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶凤燕 《现代职业教育》 2022年42期 46-48页
【摘要】 目的:探讨"互联网+课程思政"在高职护理心理学教学实践中的应用与效果.方法:随机整群抽取322名护生作为研究对象,运用双盲法将162名护生划入对照组,实施常规教学,160名学生划入研究组,采用"互联网+课程思政"教学,评价两组教学效果.结果...
【关键词】 "互联网+课程思政"；护理心理学；教学实践；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李小龙 《医学与哲学》 2012年33卷1期 76-78页ISTICPKU
【摘要】 我国自1979年开设医学心理学课程以来;出版了大量不同层次的教材.将我国医学心理学教材发展分为3个阶段;分析各个时期主流教材特点、存在问题;点评代表性教材;总结作者历史贡献;期望去芜存菁;有利于教师与学生选择.总结该学科教材发展的经验和教训...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵静 王辉 《卫生职业教育》 2019年37卷14期 59-60页
【摘要】 混合课程是在传统课程基础上发展起来的一种新型教育模式.在医学心理学课程中,设计了基于优慕课V8的混合课程建设,在教学理念上,突出体现“以学为本”的教学价值取向,建立以“学生为中心”的课程建设规划、以“学习为中心”的教学模式设计、以“学习效果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕小利 吴承红 《保健医学研究与实践》 2009年6卷1期 22-24页ISTIC
【摘要】 目的 探讨心理学课程和个别心理咨询两种干预方式对大学生心理健康的影响.方法 选取扬州大学参加心理学课程的大一学生87名,通过前测SCL-90因子及总分进行分组,采用两种干预方式对学生进行为期3个月的干预,而后进行前后测的比较.结果 心理学课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖启水 《医药前沿》 2017年7卷20期 388-389页
【摘要】 目的:医学心理学课程与心理健康教育相结合的教学模式探讨.方法:对158名学生采用焦虑自评量表(SAS)、人际信任量表(ITS)、抑郁自评量表(SDS)对其进行心理健康情况调查.结果:学生在授课之后,焦虑、抑郁程度相比较于授课之前有着明显的降...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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