换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 13
- 5
- 2
- 2
- 1
- 1
- 4
- 3
- 2
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 杨美荣 武文雪 等 《中国儿童保健杂志》 2014年22卷12期 1311-1313页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探索由沙盘治疗、感统训练和父母培训相结合的综合心理治疗对儿童多动症的疗效.方法 在唐山市三家医院选取69名符合DSM-Ⅳ 中儿童多动症标准的儿童,随机分为两组,实验组34人,对照组35人.实验组进行综合心理治疗,包括沙盘游戏治疗1次/...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Evan,Imber-Black ; 《Family process》 2014年53卷3期 371-9页MEDLINE
【关键词】 Family Therapy Institutes;Family Therapy Origins;Family Therapy Training;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Cheryl,Rampage ; 《Family process》 2014年53卷3期 489-99页MEDLINE
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Dimitra,Givropoulou ; Eleftheria,Tseliou ; 《Family process》 2021年60卷2期 346-360页MEDLINE
【关键词】 Group Process;Interpretative Phenomenological Analysis;Personal Development;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Douglas C,Breunlin ; Elizabeth,Jacobsen ; 《Family process》 2014年53卷3期 462-75页MEDLINE
【关键词】 Family Therapy;History of Family Therapy;Postgraduate Training;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Alan,Carr ; Dan,Hartnett ; 等 《Family process》 2017年56卷3期 652-668页MEDLINE
【关键词】 Capacitación de los Padres;Intervención Sistémica Centrada en los Ni?os;Parent Training;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙越异 张宁 《中华行为医学与脑科学杂志》 2018年27卷2期 97-101页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 概述国内认知行为治疗(cognitive behavioral therapy,CBT)的发展现状,重点讨论当前CBT发展存在的问题:对CBT理解的简单化、片面化;培训不足与不充分;与中国文化的结合不足;行业反思强于反哺社会;缺乏从业者规范...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯哲 黄敏施 等 《中国儿童保健杂志》 2018年26卷7期 806-808,812页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探索亲子游戏治疗小组家长培训治疗学龄前儿童内化性行为问题的疗效,发展一套符合中国特色的学龄前儿童行为问题心理治疗干预模式.方法 2016年10月在深圳市两所幼儿园用学前儿童行为量表(CBSC)进行筛查,分别抽取内化性行为问题因子得分最...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马惠霞 《中国行为医学科学》 2001年10卷4期 382-383页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 焦虑障碍,按照DSM-Ⅳ,包括了所有以焦虑为主要临床表现的精神障碍[1],它除了与各种恐怖症有关的障碍、强迫性障碍、广泛性焦虑障碍外,还加入了与应激有关的精神障碍和躯体疾病、成瘾物质所致的焦虑障碍.按照CCMD-Ⅱ,在"各种焦虑症”的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜思思 李光华 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷1期 119-123,146页ISTIC
【摘要】 目的 探索对基层精神科医生进行临床心理学继续教育的有效方法.方法 采用翻转课堂结合基于问题学习(problem-based learning,PBL)教学方法,设计适合基层精神科医生特点的临床心理学继续教育课程——“临床心理治疗实效培训”....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
