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【中文期刊】 马列子 《中小学心理健康教育》 2025年1期 52-56页
【摘要】 校园心理危机的预防是学校心理健康教育工作的重要内容,筛查心理危机预警对象,做到早预防、早干预是校园心理危机预防工作中的重中之重.绘画心理分析技术依据投射理论,通过对绘画作品的分析和解读来了解绘画者的心理状态、人格特征等,继而开展工作,可以达...
【中文期刊】 苏晓 《中小学心理健康教育》 2024年29期 20-22页
【摘要】 高三学生可能面临学业压力、社会压力、同伴压力、生理和心理压力等.作为绘画心理分析中的一种主题画,将爬山图绘画技术应用于高三压力调节心理课,可以将画者目前面临的压力、动力和面对问题的应对方式直观地呈现出来,帮助他们寻找已经存在的资源,挖掘可能...
【中文期刊】 邱细荣 《中小学心理健康教育》 2023年5期 53-55页
【摘要】 重大考试关联着社会评价标准和现实利益,具有诸多不确定性和较强的竞争性,随着考试迫近,个体累积的心理压力越来越多,内心的矛盾和冲突逐渐呈现.一名高三学生高考前三个月感觉自己脑海里总有两个声音在争论,为此心情烦燥,心理教师运用彩绘画、双人画、改...
【中文期刊】 付晓楠 杨斐 等 《中小学心理健康教育》 2023年z1期 9-12页
【摘要】 绘画投射技术通过分析和解读来访者在纸上绘制的呈现其潜意识的特定主题的图画,以了解绘画者的心理.该技术不仅在个体和团体心理辅导中被广泛应用,还被不少心理教师尝试应用于课堂教学.本文立足解决绘画投射技术应用于小学心理课堂出现的时间安排不合理、难...
【中文期刊】 杨雅琼 《中小学心理健康教育》 2022年21期 26-27页
【摘要】 小学生的认知发展尚处于具体运算阶段,其思维、记忆、想象等高级认知过程需要依靠生活中的具体事物.实践证明,具象化技术有助于增强小学心理课堂的实效性.教师可从巧借隐喻、绘画表达、量尺刻划三个方面,化抽象的概念为具体的行为,指导学生放下防御、自由...
【中文期刊】 刘红敏 《中小学心理健康教育》 2021年4期 33-35页
【摘要】 生涯绘画课程是把心理绘画技术引入生涯课堂,经过与生涯规划教育的融合和重构重新形成的一种全新形式的生涯课程体系.生涯绘画课程可以有效地帮助学生去深层地探索、了解和表达自我,基于生涯规划绘画作品开展的积极生涯探讨和对话可以帮助学生更加清晰地看到...
【中文期刊】 王志满 陈薇 等 《精神医学杂志》 2020年33卷1期 58-61页 ISTIC
【摘要】 目的 分析绘画心理技术辅助治疗对精神分裂症患者心理韧性及执行功能的影响.方法 选取96 例精神分裂症患者,按照随机数字表法分为对照组(48例)行常规治疗与护理,观察组(48例)在对照组基础上行绘画心理技术辅助治疗;于治疗前后对两组进行河内塔...
【中文期刊】 王剑 《中小学心理健康教育》 2019年5期 40-44页
【摘要】 绘画心理技术作为一种心理投射技术,容易让来访者在无防御的状态下表达真实自我,呈现内心冲突.与此同时,来访者在绘画的过程中,被压抑的情绪得到宣泄,与外界的沟通也得以加强.这是一个用心理绘画技术比较有效地干预小学生情绪问题的咨询案例,来访者对自...
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