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【中文期刊】 施亚萍 陈亮 等 《当代护士》 2025年32卷9期 140-144页
【摘要】 目的 探讨院前"急救中心-社区-家庭"三位一体公众心肺复苏培训体系构建的应用效果.方法 将 2023 年 1 月至2023 年6 月参加某中心培训基地举办的公众心肺复苏培训的130 名公众学员作为对照组,实施传统心肺复苏培训;将2023 年...
【关键词】 "急救中心-社区-家庭"三位一体；公众心肺复苏培训；心肺复苏知识掌握度；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张明亚 马薇 等 《暨南大学学报（自然科学与医学版）》 2023年44卷6期 665-670页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:拯救心脏急救课程(HeartSaver)是一门面向非医学公众开设的急救培训课程,该课程对提升非医学公众掌握心肺复苏(CPR)知识具有重要意义.本研究旨在调查非医学公众(社会公众和非医学专业学生)对CPR知识的掌握现状和接受HeartS...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙建梅 张天喜 等 《中国学校卫生》 2023年44卷7期 1012-1016页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解贵州省大学生心肺复苏(CPR)知信行现状及其影响因素,为提高大学生的CPR知识、态度、行为提供依据.方法 于2022年2-6月,采用滚雪球抽样方法,通过目的抽样选取贵州省内高校教师和在校大学生,自行设计调查问卷对1 199名在校大...
【关键词】 心肺复苏术；健康知识、态度、实践；健康教育；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 肖薇薇 张静航 等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2024年19卷2期 256-260页ISTIC
【摘要】 目的 分析 2018-2022 年湖南省第一目击者急救知识技能导师培训的情况,探讨适合我国第一目击者导师培训的特点及模式.方法 通过规范第一目击者急救知识技能导师培训的课程设计、信息化平台建设及质量管理控制,总结导师培训的特征及考核评价效果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尚战阳 张婷尧 等 《智慧健康》 2024年10卷27期 133-136页
【摘要】 目的 分析基层医疗卫生人员心肺复苏知识掌握情况及评估培训效果.方法 选取178名基层医疗卫生人员作为研究对象,调查其心肺复苏知识的掌握情况,对基层医疗卫生人员接受培训前后的心肺复苏知识掌握水平、心肺复苏操作水平进行评价.结果 分析基层医疗卫...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐洪钦 谢燕增 等 《海军医学杂志》 2023年44卷7期 688-691页ISTIC
【摘要】 目的 了解海军某部救生舰艇一线官兵心肺复苏知识认知情况.方法 自制调查问卷,选择海军某部救生舰艇一线官兵为调查对象,汇总调查结果并行统计学分析.结果 海军某部救生舰艇一线官兵"正确实施胸外心脏按压"自评得分最高[(1.65±1.05)分];...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱敏 孙轶 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年44卷12期 1191-1194页
【摘要】 目的 探讨基于"互联网+"的 AHA 国际认证课程在心肺复苏教学中的应用效果.方法 随机选择2020 级2 个班,其中49 名学生作为对照组,实施传统教学模式;48 名学生为研究组,在心肺复苏教学过程中开展AHA国际认证课程.课后通过问卷调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄迪 陈燕如 等 《护理学杂志》 2021年36卷16期 59-62页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索心肺复苏教育游戏对护理本科生心肺复苏教学知识获得与保留的影响,为提高心肺复苏教学效果提供参考.方法 将2016级护理本科生100名随机分为对照组和观察组各50名,在心肺复苏教学中分别运用传统教学和心肺复苏教育游戏教学.教学后1周评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琼 申晓莉 等 《中国健康教育》 2021年37卷7期 665-667,671页ISTICPKU
【摘要】 目的 了解居民心肺复苏知识程度和培训意愿.方法 对陕西省宝鸡市1005名居民进行心肺复苏问卷调查,调查内容包括心肺复苏知晓程度、培训状况、现场抢救意愿和心肺复苏基本知识4个方面共19个问题,并将调查对象分为学生和社区居民对比研究.结果 70...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨明珠 万文 等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2022年17卷1期 12-17页ISTIC
【摘要】 目的 了解保安人员心肺复苏(CPR)知识现状及其影响因素,为制定保安人员CPR培训方案提供参考.方法 采用方便采样法,对上海市2家三甲医院、1个机场、16个商务楼,10个大卖场和14个社区的保安人员共600例进行调查,采用自行编制保安人员心...
- 概要：
- 方法：
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