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【中文期刊】 于菲 王秉文 等 《心脏杂志》 2025年37卷1期 114-117页ISTICCA
【摘要】 目的 分析国家临床执业医师分阶段考试心血管系统成绩的影响因素,改进教学模式,指导本科临床教学工作.方法 选取某军医大学 2018～2019级 733名考生成绩为分析对象,采用统计软件进行分析.结果 影响国家临床执医分阶段心血管系统成绩的因素...
【关键词】 临床执业医师资格考试；分阶段考试；医教协同；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吕惠惠 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 206,后插1,封3页
【摘要】 目的 评价案例式教学法(CBL)结合客观结构化临床考试(OSCE)教学法应用于中医心血管内科临床教学的价值.方法 选取2022年3月-2023年1月于中医心血管内科实习的中医学专业实习生76名,以抽签法分为参照组、试验组,各38名.参照组应...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李一卓 孙彦琴 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 48-52页
【摘要】 随着我国经济社会的快速发展,不良生活习惯日益普遍,导致了心血管疾病发病率的增加,目前已成为亟待解决的公共卫生问题.培养高素质的心血管医师队伍,对于保障人民群众的身体健康具有重要意义.心血管病学教学内容涵盖多学科领域,知识体系复杂知识点多、学...
【关键词】 以问题为基础的教学法；心血管病学；传统的讲授式教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗俊一 宋宁 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 11-15页
【摘要】 目前心血管病学专业型硕士研究生培养模式存在如教学目标不明确、课程评估体系尚不完善、理论教学与临床实践脱节、临床思维和科研创新能力不足.成果导向教育(outcome based education,OBE)采用任务驱动教学方法开展教学活动,包...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈林林 《中国卫生产业》 2025年22卷2期 177-179页
【摘要】 目的 分析心血管内科临床教学活动中分阶段教学法联合体验式教学的应用效果.方法 选取2022年6月—2024年6月长沙市第四医院心血管内科88名临床实习医师作为研究对象.2022年6月—2023年6月以常规教学为对照组(44名),2023年7...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁良 张军 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷3期 12-14页
【摘要】 目的 研究"讲授式教学法(LBL)+以问题为中心的教学法(PBL)+以具体案例为中心的教学法(CBL)"三轨教学模式在心血管内科临床教学的应用.方法 选取60名首次到安徽中医药大学第一附属医院心血管内科实习的本科医学生作为教学对象,分为LB...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李铤 李娟利 等 《中国医学教育技术》 2024年38卷1期 123-128页
【摘要】 总住院医师是住院医师向主治医师过渡的重要阶段.其培训 目标是独立完成心血管病专科的基本操作和临床工作,具备对住院医师的教学实践活动能力.为切实提高总住院医师的临床和教学能力,西安交通大学第一附属医院心血管内科制定了严格的培训体系和制度,从院...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 韩思梁 田晰晰 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷12期 137-141页
【摘要】 目的 探讨将虚拟现实技术(virtual reality,VR)教学融入心血管疾病实践教学中的应用效果.方法 选择2023年2-4月于河北大学附属医院心内科见习的60名2020级临床专业本科生及60名2019级临床专业本科生为研究对象,20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李荣芳 王晋 等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷26期 191-194页
【摘要】 目的 探讨临床路径(CP)结合以问题为基础的学习(PBL)教学方法在心血管内科住院医师规范化培训中的应用效果和意义.方法 选取2022 年1 月至12月在西安市第九医院心血管内科轮转的40 名住院医师作为研究对象,将其随机分为对照组和试验组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柯伟良 田丽红 等 《反射疗法与康复医学》 2024年5卷6期 195-198页
【摘要】 目的 探讨基于临床路径的临床病理、生理及治疗(CPPT)教学法在心血管内科学实践教学中的应用效果.方法 选择广东医科大学 2022 级在本院心内科接受规范化培训的 40 名硕士研究生为研究对象.随机将其分成对照组和试验组,各20名.试验组分...
【关键词】 临床路径；临床病理、生理及治疗教学；心血管；
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