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【中文期刊】 李慧 任奎元  《内蒙古医学杂志》 2024年56卷2期 219-220,223页

【摘要】 目的 探究在心血管内科住院医师规范化培训教学工作中联合使用PBL教学法和CBL教学法的教学实践效果.方法 选取2022年1月至2023年1月在内蒙古巴彦淖尔市医院心血管内科接受住院医师规范化培训的56名住培医师,随机分为观察组(n=28)和...

【关键词】 PBL教学法； CBL教学法； 心血管内科；

【中文期刊】 马葳岚 许文康  等 《江苏卫生事业管理》 2024年35卷4期 469-471,481页

【摘要】 研究以心血管内科为例,采用网络爬虫获取好大夫、春雨医生、丁香医生和微医平台的服务提供者情况、服务提供情况及患者利用评价数据,比较不同互联网医疗平台服务情况.研究发现,不同互联网医疗平台的医生质量、服务数量和价格、患者评分存在差距.为弥合差距...

【关键词】 互联网医疗； 心血管内科； 网络爬虫；

【中文期刊】 林飞宁 詹萍  等 《承德医学院学报》 2024年41卷6期 519-521页

【摘要】 内科学是临床医学的基础,心血管内科是其中非常重要而且相对复杂的篇章.目前中医院校中西医课程并存,内科学课程学习时间相对缩短,而且心血管系统部分知识点较多,内容繁杂,导致部分中医学生对心血管课程内容存在恐惧及抵触心理[1-2],学习兴趣及积极...

【关键词】 翻转课堂； 慕课； 心血管内科学；

【中文期刊】 王时光 戚先伟  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 98-103页

【摘要】 目的 探讨戴明环(plan do check action,PDCA)循环管理模式与迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合操作技能直接观察评估(direct observ...

【关键词】 三元融合； 临床教学； 心血管内科；

【中文期刊】 廖艳林 朱根源  等 《中国卫生产业》 2024年21卷6期 189-192页

【摘要】 目的 分析客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)在中医心病科(心血管内科)住院医师规范化培训(住培)教学应用的效果与价值.方法 选取2022年4月—2023年4月在...

【关键词】 客观结构化临床考试； 中医心血管内科； 住院医师规范化培训；

【中文期刊】 陈伟 赵志敬  等 《心脏杂志》 2023年35卷6期 727-730页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨基于病例汇报模式的形成性考核在心血管内科实习医生出科考核中的应用效果.方法 将84名五年制临床医学专业实习生分为 2组,对照组 42人采用传统的方式考核,试验组 42人采用病例汇报模式考核,分析考核效果.结果 试验组的出科考核成绩...

【关键词】 病例汇报； 形成性考核； 心血管内科；

【中文期刊】 宋宁 赵倩  等 《中国卫生产业》 2023年20卷20期 190-193页

【摘要】 目的 探讨以基于案例的学习(case-based learning,CBL)+基于问题的学习(problem-based learning,PBL)联合床旁教学模式在循环内科实践教学中的应用效果.方法 选取2022年4月—2023年4月新疆...

【关键词】 PBL教学模式； CBL教学模式； 心血管内科；

【中文期刊】 利亭婷 张庆业  等 《药学教育》 2023年39卷3期 81-83页

【摘要】 中华中医药学会中药临床药师规范化培训是目前中药临床药师培养的重要途径.中药临床药师通科专业培训学员在心血管内科轮转学习时间短、学习任务重,通过强化对医学理论知识的学习、建立临床药师工作规范、强化实践交流等措施,加强学员对心血管疾病临床表现和...

【关键词】 中药临床药师； 通科学员； 心血管内科；

【中文期刊】 赵蓉 王鑫  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 92-95页

【摘要】 住院医师规范化培训(住培)是培养合格临床医师所必经的毕业后医学教育阶段,临床教师应重点帮助住培学员提高临床思维能力.心血管内科(心内科)是住院医师规范化培训的重点科室之一,其疾病种类繁多,危急重症患者比例高,如何在不影响繁忙的临床工作的同时...

【关键词】 复合式教学； 一分钟教学法； 任务式教学；

【中文期刊】 郑志鹏 高超  等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2022年17卷6期 817-820,825页 ISTIC

【摘要】 目的 探究基于微课的情境式CBL-PBL双轨教学在心内科见习中的应用.方法 通过比较借鉴与理论创新的研究方式,分析当前心内科临床见习模式存在的问题,以及相关教学模式的利弊,从混合式教学模式设计入手,探索临床医学教学模式的改革.结果 基于微课...

【关键词】 微课； 情景教学； CBL-PBL双轨教学；