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【中文期刊】 张茂林 《中国康复理论与实践》 2016年22卷9期 1064-1068页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：考察快速阅读训练对听力障碍大学生的适用性，以及不同认知灵活性水平被试在训练中的差异。方法62名听力障碍大学生被分为干预组(n=30)和对照组(n=32)，干预组接受快速阅读训练8次，对照组接受常规阅读练习。每组根据大学生认知灵活性问卷...
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【中文期刊】 杨敏 沈宏根 等 《时珍国医国药》 1999年10卷8期 Ⅹ Ⅴ页PKUCSCDCA
【摘要】 当今世界各国在自然疗法及传统医学方面的文献正以"爆炸"方式增长,怎样迅速从文学符号中吸收有用的信息?从心理角度看,速读能训练读者保持专心致志的学习;从生理学上看,速读是发挥人的"眼脑直快"的自然潜力;从读书效率上看,速读是增进阅读速度和理解...
- 概要：
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【中文期刊】 刘瑛 刘贞玉 等 《出版广角》 2015年16期 86-87页
【摘要】 快速阅读是培养和提高学生阅读技能的有效手段。快速阅读有助于学生提高阅读量，扩大词汇量，提高阅读过程中的语感，使他们的综合语言能力进一步提高。《快速阅读》一书的编写，从取材、方法训练、词汇处理、限时阅读灯方面对阅读教学进行改革，有利于学生阅读...
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【中文期刊】 陈浩冬 《读与写(下旬)》 2012年09卷1期 9页
【摘要】 大学生在参加大学英语四级考试时,快速阅读的难度系数较大,如何解决此问题,本文就平时课外阅读的同步训练以及做题时的技巧应对进行了介绍和说明.
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【中文期刊】 黄兴亚 《考试周刊》 2011年2期 4-5页
【摘要】 快速阅读是大学英语四级考试改革以后出现的新题型,是试卷中客观试题的重要组成部分,也是广大学生感觉比较难的部分.本文拟从四级快速阅读的特点出发,谈谈如何用定位法来轻松征服大学英语四级快速阅读.
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【中文期刊】 李芳娜 《右江民族医学院学报》 2011年33卷6期 860-861页
【摘要】 快速阅读理解作为大学英语四级考试改革后新题型成为近年大学英语四级探讨的热点.以该题型为研究对象,根据大学英语课程教学要求和大学英语四级考试大纲的要求,从Bachman和Palmer任务特征模武的语篇输入和预期应答两个方面探讨和分析2010年...
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- 结论：
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 辜向东 李志芳 等 《西南民族大学学报(人文社科版)》 2009年30卷1期 258-263页
【摘要】 根据<大学英语课程教学要求(试行)>(2004)和<大学英语四级考试大纲(2006修订版)>对快速阅读部分的要求,参照Bachman & Palmer(1996)的任务特征模式,从语篇输入和预期回答两个方面对改革后的大学英语四级考试快速阅读...
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【中文期刊】 薛锦 舒华 《心理发展与教育》 2008年24卷2期 97-101页
【摘要】 本研究采用分层回归的分析方法,考察了不同阅读能力组中快速命名(Rapid Automatized Naming,RAN)、汉字阅读和快速阅读之间的关系.为了控制IQ和年龄的作用.分层回归中IQ和年龄被放入回归方程的第一层.通过变换自变量进入...
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