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【中文期刊】 陈瑜 王子宁 等 《中国健康教育》 2024年40卷5期 396-400页 ISTICPKU
【摘要】 目的 通过对社交媒体控烟辩论宣传运动效果研究,为未来实施更为有效的控烟宣传运动和控烟工作提供事实依据及可靠建议.方法 采用问卷调查法,对宣传运动信息接触者和非信息接触者在认知、态度和行为3个层面的差异进行对比.结果 总体来看,接触过宣传运动...
【关键词】 社交媒体控烟宣传运动； 认知、态度和行为； 效果研究；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾菡蕊 姚昕玥 等 《中国食物与营养》 2022年28卷6期 78-83,88页
【摘要】 目的:探讨与小学生含糖饮料消费相关的自身主观危险因素,为更有效地控制小学生含糖饮料消费提供依据.方法:对江西省南昌市和山西省晋中市5所小学共1172名小学生的含糖饮料消费频率和消费相关态度、行为及动因进行问卷调查.结果:含糖饮料消费频率"<...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐静 倪斌 等 《现代医药卫生》 2022年38卷12期 2042-2046页
【摘要】 目的 了解重庆市大众人群艾滋病知识掌握情况及相关态度和行为,为艾滋病防治提供科学依据.方法 2020年9月按国务院防治艾滋病工作委员会办公室关于开展《中国遏制与防治艾滋病"十三五"行动计划》终期评估工作通知中的大众艾滋病知识知晓率调查方案要...
【关键词】 获得性免疫缺陷综合征； 知晓率； 态度；
- 概要：
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【中文期刊】 董玉静 殷海燕 等 《护理研究》 2016年30卷16期 1998-2000,2001页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解青少年意外伤害发生的水平及其父母对意外伤害的知识、态度和行为，并确定相关因素。[方法]采用自制问卷，选择南京市某中学228名学生家长进行调查，运用 Excel和 SPSS 统计软件包进行统计分析。[结果]青少年意外伤害的发生率为...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨雪盈 周枫 等 《中国健康教育》 2010年26卷9期 662-665页 ISTICPKU
【摘要】 目的 了解云南省陇川县校外青少年与艾滋病相关的知识、态度和行为状况,以便开展针对性的健康教育,降低艾滋病的传播和感染.方法 采用横断面设计、方便抽样方法,用自行设计的结构式问卷调查校外青少年与艾滋病相关的知识、态度和行为状况.结果 共调查2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝波 赵更力 等 《中国儿童保健杂志》 2008年16卷6期 668-669页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 [目的]比较不同健康教育方式的干预效果. [方法]类试验研究.选择经济和儿童保健服务水平相似的4个乡,分别用面对面讲解、发信、张贴画的方式对3个乡的所有婴儿母亲传播辅食添加知识.1个对照乡进行常规健康教育.干预10个月后对4个乡6～16个月...
【关键词】 添加辅食知识态度和行为； 不同健康教育方式； 类试验研究；
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【中文期刊】 干淳 蔡泳 等 《中国全科医学》 2008年11卷21期 1968-1970页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 通过对上海浦东建筑工地的民工进行预防艾滋病相关知识、态度和行为调查,了解其艾滋病相关的知识、态度和行为,并探讨其影响因素.方法 采用整群抽样的方法,抽取上海市浦东区22个大中型建筑工地,选择2287名民工作为研究对象,进行面对面的问卷...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李锦 蒋丽娟 等 《现代预防医学》 2007年34卷8期 1529-1531页 ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]了解在校大专生艾滋病相关知识、态度和行为的现况及性别差异,为学校和有关部门制订性教育、性病艾滋病健康教育和行为干预措施提供参考依据.[方法]抽取深圳市大专院校各院系大一、大二学生527名进行自填式问卷调查.[结果]男生艾滋病知识总分...
- 概要：
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【中文期刊】 夏志贵 张华勋 等 《中国热带医学》 2007年7卷4期 492-496,547页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 明确湖北中华按蚊地区疟疾高发病率的社会和行为学因素,为设计以改善该地区疟疾流行状况为日的的应用性研究提供基线数据.方法 选取湖北省枣阳市璩湾镇曹冲村为研究点,于2004年6～7月,通过与市疾病预防控制中心及乡镇卫生院疟防人员的专题小组...
【关键词】 知识； 态度和行为(KAPs)； 中华按蚊；
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【中文期刊】 张静 翟成凯 等 《卫生研究》 2005年34卷1期 110-111页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的研究复合式与单纯式营养干预对"三高"人群知识、态度和行为(KAP)的影响,为社区慢性病防治途径和方法的选择提供依据.方法将基线调查后筛查出来的"三高"中老年居民260人随机分配到复合式营养干预组、单纯式营养干预组和空白对照组.复合式营养...
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