换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 210
- 1
- 109
- 20
- 20
- 18
- 17
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 王媛 范建迪 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷7期 180-183页
【摘要】 中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分和杰出代表,其中蕴含着中华民族宝贵的物质财富和精神财富.将其融入思想政治理论课是加快构建中医院校高校思想政治工作体系的重要举措,有利于增强中医院校思政课的亲和力和针对性,推进中医院校思政课课程的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石开玉 《产业与科技论坛》 2022年21卷7期 159-161页
【摘要】 安徽中医药高等专科学校近年《思想道德修养与法律基础》课实践教学改革取得积极成效,但存在着学校和教师重视不够、学生兴趣不高、实践教学的深度和广度不足、实践教学的考核不尽科学等问题,鉴于此,相应地采取提高学校及教师重视度和学生兴趣、拓展实践教学...
【关键词】 《思想道德修养与法律基础》； 实践教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王希 《卫生职业教育》 2021年39卷1期 62-65页
【摘要】 依托思想道德修养与法律基础课程开展劳动教育是贯彻落实党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要途径.破解有效融入及适度融入难题,坚持理论学习与实践教学相统一,建立教学效果评价与反馈机制是实现有效融合的重要保障.
【关键词】 劳动教育； 思想道德修养与法律基础； 教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马晨 《现代交际》 2021年13期 184-186页
【摘要】 将劳动教育与思想道德修养与法律基础课程教学融合,在增强学生劳动技能的基础上发挥思政课的育人作用,可以帮助学生树立正确的劳动观,培养踏实肯干的劳动精神,形成良好的劳动习惯.劳动教育与思政课融合,可通过打造清晰化劳动教育课程、开展专题化教学、拓...
【关键词】 劳动教育； 思想道德修养与法律基础； 教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雪如 《广州广播电视大学学报》 2021年21卷3期 1-5,23页
【摘要】 重视和加强实践教学,提升思想政治理论课教学效果,一直以来是思想政治理论课教学改革的目标与方向.项目化教学模式是一种以项目为依托,以任务为载体的新型教学模式,将项目化教学模式引入思想道德修养与法律基础课教学实践,有利于培养学生自主学习能力和创...
【关键词】 思想道德修养与法律基础课； 项目化； 教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周敬烽 王春芳 等 《右江医学》 2021年49卷8期 633-635页
【摘要】 "翻转课堂"起源于美国科罗拉多州洛基山的"林地公园"高中,在"翻转课堂"教学模式下,学生主要通过网络等现代技术手段,观看老师制作的视频、课件等教学资料,学习需掌握的知识,而课堂变成老师与学生、学生与学生之间答疑解惑、知识运用等教学互动的场所...
【关键词】 翻转课堂； 医学生； 思想道德修养与法律基础；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨盈 《广西教育学院学报》 2021年3期 122-126页
【摘要】 "抗疫"精神是中国共产党人和中国人民在抗击新冠肺炎疫情中形成的不怕牺牲、勇于担当、顾全大局、甘于奉献的伟大精神,是中国精神的重要组成部分.需要将这一精神融入思想道德修养与法律基础课程教学体系中.应该夯实"抗疫"精神融入该课程的理论之基,开展...
【关键词】 "抗疫"精神； 思想道德修养与法律基础课； 融入途径；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 殷宁充子 《黑龙江教育（理论与实践）》 2020年2期 32-34页
【摘要】 习近平绿色生活方式是中华民族永续发展的千年大计,是新时代人们生活生产方式的指挥棒,是当下立德树人的首要任务."思想道德修养与法律基础"课担负着大学生思想政治教育的艰巨任务,是青年思想政治教育的核心课程,新时代绿色发展思想与绿色生活需要与"思...
【关键词】 绿色生活方式； 思想道德修养与法律基础； 教学内容；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
