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【中文期刊】 杨国宏 赵富生 等 《解剖学报》 2019年50卷6期 831-834页ISTICCSCDCABP
【摘要】 目的 探讨在《组织学与胚胎学》教学中应用器官的组织构筑思维的可行性以及应用效果.方法 在牡丹江医学院2017级临床专业中随机抽取4个班(共120人)作为研究对象,对照组采用以课堂讲授为主的传统教学法,实验组采用器官的组织构筑思维进行教学.教...
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【中文期刊】 夏梽丹 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷8期 791-795页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在"营养与健康"通识课中纳入前沿科技文献内容对课程教学效果的影响.方法 将选修该通识课的两个平行班分别作为实验班和对照班(每班50人).实验班在教学内容中增加前沿科技文献的介绍,而对照班无科技文献相关内容介绍.通过随堂测评和团队合...
- 概要：
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【中文期刊】 贾海骅 王仑 等 《中国中医基础医学杂志》 2014年20卷7期 890-892页ISTICCSCDCA
【摘要】 高血压痛即眩晕、头痛的发生与五脏病变有着直接或间接的联系,在临床治疗高血压痛时要注意其与五脏的关联.历代文献虽有痰、瘀致病的论述,但未发现痰瘀互结致眩晕、头痛的明确认识,故分析痰瘀同源、痰瘀同病、痰瘀互结而现拐点,当择其痰瘀多寡而治的理论思...
- 概要：
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【中文期刊】 王海平 《医学教育探索》 2007年6卷4期 372-373,377页ISTIC
【摘要】 创新思维自上个世纪50年代提出后,世界各国的高等教育都非常重视培养学生的创新思维能力,这是时代的需要,同时也是素质教育的要求.因此,必须重视创造民主自由的环境、开展有利于创新思维的教学活动、积极组织创新实践活动,培养大学生的创新思维,提高大...
- 概要：
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【会议论文】杨超英 "细胞活动 生命活力"-中国细胞生物学学会全体会员代表大会暨第十二次学术大会 2011年
【摘要】 本文通过调整和更新教学大纲,及时地反映出该领域内的最新研究成果和应用技术,优化了课程教学内容;依据教学内容不同和要求、采用启发式、讨论式、提问式等的教学方式,改变单一的教学模式,课程教学方法的多样化;根据学生生活经验的积累和网络传媒等途径,...
- 概要：
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【中文期刊】 肖光文 蔡国雄 等 《微生物学通报》 2018年45卷4期 920-926页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为了激发医学检验技术专业学生对"微生物学及检验技术"实验课的学习兴趣、训练实验技能、拓展创新思维、促进素质教育,我们探索了基于微信平台的微课程教学法在该课程实验课的应用.实践证明微课程教学法能有效提升医学检验技术专业学生对该课程的喜爱程度,...
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【中文期刊】 孙建和 王恒安 等 《微生物学通报》 2018年11期 2517-2522页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为培养学生的创新思维能力,根据"兽医分子病毒学"研究生课程的教学内容与特点,围绕"如何教?"与"怎么学?"两大核心问题,开展教学模式的探索与实践.通过更新教学理念、改进教学方法,实行"联合教学",在"专业型"和"学术型"硕士共培养的现状下,...
- 概要：
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【中文期刊】 侯冠群 鲁明源 《中医杂志》 2018年59卷11期 907-910页ISTICPKUCSCD
【摘要】 卫气理论是中医理论中的重要组成部分,认为对于卫气的理解必须根植于其传统文化的土壤,并依据《黄帝内经》经文解析才能挖掘其真义.运用传统中医思维,通过对经文分析可知,卫气之名因用而得之,其体可变,其用不变.即凡是体现卫气功能的气或任何物质,都可...
- 概要：
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【中文期刊】 陈姣 汪源 等 《环境与职业医学》 2017年34卷11期 1037-1039页ISTICPKUCSCD
【摘要】 2017年11月5-8日,《环境与职业医学》编委会、复旦大学公共卫生学院、上海市预防医学会联袂主办的“第十三届全国环境与职业医学研究生学术研讨会”在复旦大学公共卫生学院顺利召开.来自全国多所高校及科研单位的130余名师生出席了此次会议,累计...
- 概要：
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【中文期刊】 潘渠 殷建华 等 《微生物学通报》 2012年39卷3期 401-406页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫与病原实验学综合了医学微生物学、医学免疫学和医学寄生虫学的实验,独立为一门新课程.课程内容按照基本实验、综合实验和设计性实验三级设置.设计性实验没有给定题目,要求学生自己拟题.学生必须综合三门课程的理论知识和基本实验技术,设计并完成...
【关键词】 医学免疫与病原实验学；设计性实验；实验教学；
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