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【中文期刊】 曹正琼 吴梦 等 《中学生物教学》 2024年34期 30-33页
【摘要】 思维可视化工具能使内隐的思维过程及结果显性化,有效降低外在认知负荷、增加关联认知负荷,引导学生对知识进行深入加工的同时,发展其分析、综合、评价、创造等高阶思维.以"基因突变及其他变异"单元教学为例,介绍桥形图、双气泡、流程图、思维导图、概念...
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【中文期刊】 符强 关慧波 等 《高教学刊》 2023年9卷15期 81-84页
【摘要】 在简要介绍思维可视化工具相关理论和方法基础上,针对中医学专业学生辨证思维学习中的问题,提出可以运用思维可视化工具构建涵盖理、法、方、药完整思维过程的脏腑辨证课程体系,并以肺的相关证候概念图为例加以说明.基于思维可视化工具的脏腑辨证课程的构建...
- 概要：
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【中文期刊】 剡婷婷 朱海丽 《甘肃高师学报》 2022年27卷4期 97-102页
【摘要】 为国家和社会培养具有创新创业思维和能力的高素质应用型人才是高等职业院校的重要使命.为了将创新创业教育与高职大学英语课程融合并有效渗透于英语课堂教学,本校大学英语教学团队不断探索创新,构建了促进学生"知识学习、技能训练和思维发展"并重的大学英...
- 概要：
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【中文期刊】 陈小凤 唐欧风 等 《卫生职业教育》 2022年40卷6期 150-154页
【摘要】 分析评价思维可视化工具教学对护理专业学生评判性思维能力的影响.结果表明,思维可视化工具教学有益于提高护生的评判性思维能力,但由于纳入研究存在较大差异,未来有必要设计更规范的随机对照试验予以验证.
- 概要：
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【中文期刊】 季新燕 杨蓉 等 《卫生职业教育》 2022年40卷13期 78-80页
【摘要】 目的 探讨思维可视化工具在药理学教学中的应用效果.方法 选取山西中医药大学基础医学院2019级中西医结合临床专业本科生196人,分为两组,其中对照组采用传统教学法,实验组采用可视化教学法.结果 实验组学生期末考试成绩明显提高,与对照组相比有...
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【中文期刊】 谭连桂 《中学生物学》 2021年37卷5期 13-16页
【摘要】 根据思维可视化工具的结构特征及其背后所支持的不同的思维方式,探析思维可视化工具在高中生物教学中的应用.
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【中文期刊】 唐晓春 《生物学教学》 2017年42卷6期 51-52页PKU
【摘要】 本文阐述以"生物的进化"一节为例,借助可视化思维工具(时间轴、流程图、分析图、故事板、鱼骨图和维恩图),促进学生思维认知发展的教学实践.
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【中文期刊】 崔文胜 《科教导刊》 2013年1期 146-147页
【摘要】 可视化认知工具是知识可视化理论和认知工具理论相结合的产物.在教学中,运用可视化认知工具可以起到科学构建认知结构、促进隐性知识显性化、降低认知负荷的功效.
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【中文期刊】 胡蓉 陈秘密 等 《湖南中医杂志》 2021年37卷11期 124-126页
【摘要】 目的:分析目前针灸学课程内容难点,采用"图示法"教学模式促进深度学习,并观察其应用效果.方法:将105名学生分为观察组(52名)与对照组(53名),对照组采用传统教学模式授课,观察组在对照组基础上引用"图示法"(经脉循行图、局部腧穴定位示意...
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【中文期刊】 石玉晗 寇博 等 《临床医药实践》 2024年33卷3期 201-203页
【摘要】 目的:探讨思维导图联合流程图这一可视化的新型教学工具在血管外科急诊教学改革中的应用价值.方法:通过该教学工具在血管外科急诊教学的课前准备环节、课堂实施、课后归纳复习、课程评价维护中的具体应用,评价该模式的教学效果.结果:思维导图联合流程图可...
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