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【中文期刊】 司春婴 徐伟玲 等 《中国医药导报》 2024年21卷7期 82-85页ISTICCA
【摘要】 组建一支拥有突出临床技能及科研思维能力的高素质、复合型中医药人才队伍是促进健康中国建设、中医药振兴发展的重要措施,其中以"立德树人"为目标的课程思政与专业课的有机结合教育理念是高校人才培养的重要手段.但目前在培养过程中发现,中医专业学位研究...
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【中文期刊】 杨源 叶琳 等 《卫生职业教育》 2024年42卷22期 81-84页
【摘要】 分析立德树人视角下高职护生批判性思维现状,并探讨培养策略.结果表明,立德树人视角下高职护生的批判性思维特质意义不明且有待提高,其主要影响因素有性别、是否主动自愿选择护理专业、有无兼职经历、是否学习过批判性思维相关课程,可根据主要影响因素调整...
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【中文期刊】 张静 王雅梅 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷6期 751-756页
【摘要】 通过设计层层递进的问题链构建代谢生物化学知识树,以提高学生的自主学习能力和批判性思维能力.以"蛋白质的消化吸收与氨基酸代谢"章节为例,教师通过设置基础、进阶、应用和综合层次的问题,引导学生从基础知识到综合应用逐步构建系统的知识结构.结合生成...
- 概要：
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【中文期刊】 景玲 孟祥龙 等 《山西中医药大学学报》 2024年25卷7期 811-814页
【摘要】 药物分析是研究药品质量及其规律控制的科学,在药品研发、生产加工、质量检测等领域,发挥着不可替代的作用,是整个药学科学领域的重要组成部分.实验课是培养学生思维创新承载量最大、频度最高的载体,它能够提供合作交流的机会,鼓励学生思维创新,促进专业...
- 概要：
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【中文期刊】 孔德周 李思涵 《生物学教学》 2022年47卷10期 55-57页PKU
【摘要】 以"生物进化的历程"为例,探索发现为情境主线,建构模型为切入点,模型分析为把手,在课堂教学中使学生初步形成基于证据和逻辑的思维习惯,尝试培养学生的建模、归纳、演绎、分析等科学思维方法.
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【中文期刊】 张媛媛 《生物学教学》 2019年44卷7期 63-64页PKU
【摘要】 本文分析了树式思维(tree-thinking)理念在理解诸多生物学问题和消除一些常见误解方面的重要作用,呼吁在进化论教育中注重培养学生基于进化树的理念来思考生物学问题的习惯.
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【中文期刊】 张玉英 《系统医学》 2021年6卷16期 159-161,165页
【摘要】 目的 分析基于思维树的功能锻炼护理模式在乳腺癌术后患者中的应用效果.方法 选取2018年1月—2019年12月该院收治的乳腺癌根治术患者86例,按照随机分配法将86例患者分为常规组和观察组,常规组采用传统术后患肢功能指导训练护理模式,观察组...
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【中文期刊】 赵培 院文倩 等 《河南医学研究》 2021年30卷9期 1711-1713页CA
【摘要】 目的 探讨思维树式教育工具联合患肢功能锻炼指导在乳腺癌改良根治术后患者中的应用效果.方法 选取2017年2月至2020年5月河南省人民医院收治的148例乳腺癌改良根治术后患者作为研究对象,开展病例对照研究,依照入院时间分为对照组(2017年...
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【中文期刊】 李佳 郭琪琦 《生物学教学》 2017年42卷8期 50-51页PKU
【摘要】 基于培养学生理性思维的理念,借鉴美国主流生物教材,对有丝分裂实验进行了重新设计和改进,使实验更有利于培养学生建立和使用模型以及分析和解释数据的能力.
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