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【中文期刊】 沈田田 张鑫 等 《卫生职业教育》 2025年43卷3期 123-126页
【摘要】 目的 了解大学生急救素养与亲社会行为间的关系,以期通过开设急救通识课来提高大学生急救素养,充实社会急救力量,为完善高校急救通识课提供思路.方法 依据CIPP(context evaluation,背景评价;input evaluation,...
- 概要：
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【中文期刊】 史明敏 谢小洁 等 《中国高等医学教育》 2019年4期 29-30页
【摘要】 心脏骤停、创伤、人群踩踏、烧烫伤等日常意外以及火灾、交通事故等重大灾难严重威胁包括大学生在内的人民群众的生命安全.经过严密的课程策划、完整的课程设计与完善的素材补充,我们设计了针对非医学本科生的现场急救知识与技能通识选修课程以及相应的课外急...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田莉梅 王冬梅 《护理研究》 2016年30卷36期 4542-4544页ISTICPKU
【摘要】 [目的]对非医学专业学生开设现场急救及灾难救援通识教育课程，并对教学效果进行评价。[方法]对甘肃省某高校在校非医学专业大学生开展现场急救及灾难救援选修课程，比较教育前后学生现场急救及灾难救援相关知识、救援态度及行为得分，并记录学生的上课考勤...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓波 姜婷 等 《中华灾害救援医学》 2017年5卷7期 363-367页
【摘要】 目的 探讨高校开展灾难救援自救互救通识课的效果.方法 2016年10月15-23日和2017-03-23至2017-04-09,南京大学面向全校本科学生开设了"智者生存——现代灾难救援理念与技术"通识课,以多媒体视听教材结合面授理论知识、实...
- 概要：
- 方法：
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