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【中文期刊】 顾亚楠 李娜  等 《中国高等医学教育》 2024年1期 58-59,73页

【摘要】 背景:急诊医学本科生临床实践能力较差,急诊医学教学方式需要改革.目的:本研究通过对比试验组和对照组学生不同阶段考核成绩,明确形成性评价在急诊医学本科教育的影响.方法:选取作者所在医院2015级和2016级临床医学本科班的77名学生为研究对象...

【关键词】 形成性评价； 急诊医学； 本科教学；

【中文期刊】 郭雪 董岩松  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷17期 79-82页

【摘要】 目的 探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学法联合多学科会诊(multi-disciplinary treatment,MDT)教学模式在急诊医学科住院医师规范化培训(以下简称"住培")教学中的应用效...

【关键词】 PBL教学法； MDT模式； LBL模式；

【中文期刊】 凌云 郑晓文  等 《继续医学教育》 2024年38卷6期 29-32页

【摘要】 目的 探讨采用情景模拟教学对急诊科住院医师规范化培训学员进行医患沟通技能培训的效果.方法 选取2023 年 1-7 月在广西医科大学第二附属医院急诊科轮转的41 名住培学员随机分为试验组和对照组,试验组采用情景模拟教学进行医患沟通技能培训,...

【关键词】 情景模拟； 医学教育； 急诊科；

【中文期刊】 王浩 杨茗岚  等 《中国卫生标准管理》 2024年15卷22期 180-185页

【摘要】 目的 探索全员参与型质控模式在急诊抢救室护理管理中的效果.方法 于2021年1月—2022年12月在南京医科大学附属宿迁第一人民医院急诊抢救室实行全员参与型质控模式进行护理管理,包括建立框架、确定人员职责、制订规则和项目赋分、实施质控及汇总...

【关键词】 护理管理； 质量控制； 急诊医学科；

【中文期刊】 娄真帅 汪镜静  等 《安徽医专学报》 2024年23卷2期 122-124页

【摘要】 目的:探讨多学科协作(MDT)模式下导师制教学方法在住院医师规范化培训急诊医学教学中的教学效果.方法:选取某医院急诊科参与住院医师规范化培训生(规培生)100名,按随机数表法分为实验组(MDT+导师制组)50名和对照组(传统教学组)50名,...

【关键词】 急诊医学； 规范化培训； 多学科协作治疗；

【中文期刊】 谭展鹏 胡聪  等 《中国卫生产业》 2024年21卷21期 14-17页

【摘要】 目的 探讨"问题导向教学法+病例教学法+临床路径教学法"多模式融合教学法在中西医结合急诊科学临床教学中的应用效果.方法 选取2023年9月—2024年1月广州中医药大学第二临床医学院附属医院的80名中西医本科班学生,按随机数字表法分为两组,...

【关键词】 问题导向教学法； 病例教学法； 临床路径教学法；

【中文期刊】 周利平 伍平  等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷10期 784-787页

【摘要】 目的 探讨叙事医学课程在急诊科体外心肺复苏术(extracorporeal cardiopulmonary resuscitation,ECPR)培训中的应用.方法 选取 2021 年 12 月在中南大学湘雅医院急诊科ECPR团队实操培训班...

【关键词】 叙事医学； 共情； 倾听；

【中文期刊】 叶宁 刘世洁  等 《中国当代医药》 2024年31卷17期 141-144页 CA

【摘要】 目的 探讨情景模拟结合基于问题的学习(PBL)教学法在临床医学本科教学中的应用效果.方法 选择2023年3月至9月桂林医学院临床医学专业2020级本科有急诊医学"急性胸痛"课程的288名医学生作为研究对象,随机选取两个班为观察组(145名)...

【关键词】 情景模拟； 基于问题的学习教学法； 急诊医学；

【中文期刊】 段永春 文静  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷12期 66-71页

【摘要】 目的 探讨基于"雨课堂+工作坊"的参与式教学在急诊临床实习教学中的实践与成效.方法 选取2021 年 12 月—2022 年 12 月昆明医科大学 109 名 5 年制本科临床实习生为研究对象,其均在急诊内科实习 1 个月.根据随机投硬币将...

【关键词】 雨课堂； 工作坊； 参与式教学；

【中文期刊】 郑耿东 吕柳冰  等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷19期 20-23页

【摘要】 随着中国社会的发展,人民医疗保健的需求与经济同步发展.常规的临床医学诊疗模式主要针对疾病,忽视了疾病预防以及疾病管理的重要性,因此全科医学尤其是中医全科医学初露锋芒.近年,国家越来越重视中医全科人才的培养,而中医全科医师培养政策尚未完善,全...

【关键词】 急诊教学； 中医全科医学； 先导作用；