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【中文期刊】 聂常青 《中学生物教学》 2024年19期 44-46页
【摘要】 在进行基因分离定律教学时,有学生认为:孟德尔对一对相对性状分离现象的解释不够严谨,测交实验也只能证明参与受精作用的含显性基因的配子与含隐性基因的配子比例为1:1,如果花粉粒萌发率或花粉管生长速度有差异,则F1产生的分别含显、隐性基因的配子比...
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【中文期刊】 刘佳丽 刘金悦 等 《植物资源与环境学报》 2023年32卷2期 56-64页
【摘要】 为了评估转基因大豆向野大豆(Glycine soja Sieb.et Zucc.)基因漂移后可能产生的生态风险,选取抗草甘膦转基因大豆(携带外源基因cp4-epsps)与野大豆(来自内蒙古包头)杂交F2代种皮颜色为黑色、褐绿色和褐黄色(与野...
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【中文期刊】 李淑娟 尉倩 等 《植物遗传资源学报》 2017年18卷5期 974-983页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 以克鲁兹王莲ב朗伍德王莲自交后代’的58个后代为材料,观察分析了叶片卷边颜色、花蕾形状、萼片颜色、萼片着刺数、第1晚和第2晚花色等10个主要性状的分离情况,并对个体性状分离类型进行了聚类.结果表明,其后代性状分离极为广泛,主要表现为负向中...
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【中文期刊】 刘毅 周伟香 《生物学通报》 2025年60卷3期 75-77页ISTICCA
【摘要】 在性状分离比的模拟实验中,经常强调每次抓取完小球后,必须放回并混匀,才能再次抓取.本文借助数学中的概率分析以及对模拟实验结果的统计分析,阐明每次抓取小球后,不放回地连续抓取,更贴合1∶2∶1的理论值.本实验可以作为严谨利用随机概率的实践经验...
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【中文期刊】 马文花 《中学生物学》 2025年41卷1期 47-48,51页
【摘要】 本文以"性状分离比的模拟实验"相关内容为例,利用仿真技术模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合过程,旨在通过模拟实验帮助学生理解遗传因子的分离、配子的随机结合与性状之间的数量关系,体验孟德尔的假说,深入理解性状分离比知识,以期帮助教师丰富...
【关键词】 仿真技术；高中生物学教学；性状分离比的模拟实验；
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【中文期刊】 周俊毅 许爱娟 《生物学教学》 2024年49卷1期 53-56页PKU
【摘要】 "性状分离比的模拟实验"活动的开展有助于学生形成科学思维和科学探究等核心素养.利用EXCEL中VBA语言对实验进行数字化模拟,优化数据分析,能增大课堂容量,提高课堂效率.VBA具有可操作性强的特点,可以拓展对自由组合性状分离比、配子致死等内...
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【中文期刊】 李婷 张耀 《中学生物学》 2024年9期 57-59页
【摘要】 本文通过分析教材中"性状分离比的模拟实验"存在的不足,对该实验的实验装置、实验分工和流程、实验数据处理、实验拓展延伸四个方面进行改进,挖掘本实验存在的创新点和育人价值,促进实验的高效开展,旨在培养学生的科学思维和科学探究能力.
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【中文期刊】 牛全凤 《中学生物教学》 2024年16期 71-74页
【摘要】 复杂多变的性状分离比是高考中基因自由组合类题目的热点问题,也是实际教学过程中的难点.将特殊性状分离比概括为"和"等于16、"和"小于16、"和"大于16三大类问题,从产生原因入手,通过典型例题进行解题思路和方法的总结,帮助学生提高基因自由组...
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【中文期刊】 孙志涛 《生物学教学》 2023年48卷5期 51-53页PKU
【摘要】 本文通过提供小桶、小球等实物让学生设计实验、观看实物模拟实验的操作视频,体验实验过程,体会模拟实验的原理,再用编程软件模拟小桶中小球的动态移动及随机抓取、随机结合的过程,有效节约了课堂时间,让学生有更多时间对实验原理进行思考,对实验中出现的...
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