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【中文期刊】 付辉 于少泓  等 《中国医学伦理学》 2017年30卷4期 449-452,461页 ISTICPKU

【摘要】 目的 分析医学临床实习生的同情情感、责任情感、理性情感等医德情感内容,建立学生医德情感教育体系.方法 采用调查问卷的方式,临床实习前对实习生进行问卷调查,共发放307份问卷,回收有效问卷302份,实习8个月后,再次通过问卷调查验证教育效果,...

【关键词】 临床实习； 医德情感； 教育模式；

【中文期刊】 冯香艳 王明旭  等 《中国医学伦理学》 2016年29卷5期 885-887页 ISTICPKU

【摘要】 通过论述情感教育的重要性，指出了护理教学课堂中情感教育存在的问题：教师情感教育意识不足，护生认知发展与情感发展不平衡，专业思想教育不足。并针对以上问题提出了具体的解决措施：加强教师自身的情感修养，增强其情感教育意识；构建轻松愉悦多样化的教育...

【关键词】 护理专业； 护理教学； 情感教育；

【中文期刊】 莫楠  《中国医学伦理学》 2016年29卷5期 792-794页 ISTICPKU

【摘要】 医学生道德情感教育应从激发医学生的人之常情开始，使他们对患者产生同情为核心的良心感。但医学生面临医患矛盾增多状况时，易对常情产生怀疑，应引导其理解道德情感在医生职业活动中的必要性，让他们以对患者的责任感做出坚持待患有情的选择。在此之上，通过...

【关键词】 人之常情； 医之常情； 医学生；

【中文期刊】 张晓莉 吴红宇  等 《护理研究》 2014年24期 2951-2953,2954页 ISTICPKU

【摘要】 目前随着护理教育的不断发展，情感教育越来越受到重视。教学中有效应用情感因素，能够充分发挥、调动护生学习的积极性，培养其思维能力和独立观察能力，实现情知和谐统一。现将目前国内外护理教学中情感教育在培养目标、教学内容、教学方法和教学评价中的应用...

【关键词】 护理教学； 情感教育； 多元文化护理；

【中文期刊】 孟亚 周新明  等 《护理研究》 2012年26卷16期 1474-1475页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]了解实习前本科护生的职业态度及其影响因素,为学校和实习单位情感教育提供依据.[方法]采用护士职业态度量表和自行设计的影响因素问卷对4所护理学院402名即将进入临床实习的本科护生进行调查.[结果]护生总体职业态度评分2.10分～7.3...

【关键词】 护生； 职业态度； 影响因素；

【中文期刊】 刘俐惠  《解放军护理杂志》 2010年27卷11期 861,876页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 <篇首> 情感教育是一种独特的教育思想,是把人的内在情感动员起来,融汇到学校教育的各个方面,提升学生的精神需求,满足人的自我发展需要的一种教育形式[1].护理情感教育即在护理教育中对学生的职业情感领域实施教育,其任务是护理教育者依据护理学科的教...

【关键词】 情感教育； 内科护理教学； 应用；

【中文期刊】 陈焕芬  《护理学杂志》 2009年24卷13期 14-16页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨职业情感教育在护理专业学习中的积极作用.方法 将2005级护理专业二年级2个班的学生随机分为对照组(n=85)与观察组(n=84),对照组接受传统技能训练,观察组在技能训练的基础上加强职业情感教育.结果 两组操作成绩、职业情感总分...

【关键词】 护生； 技能训练； 情感教育；

【中文期刊】 曾锦标  《中国医学伦理学》 2007年20卷5期 114-115,126页 ISTICPKU

【摘要】 梁启超说:"情感教育的目的,不外将情感善的美的方面尽量发挥,把那恶的丑的方面渐渐压服淘汰下去."正是出于这样的目的,通过对情感教育的意义的分析,阐述了通过<文学鉴赏>课来对医学生进行情感教育的有关内容和要求.

【关键词】 医学院校； 文学鉴赏； 情感教育；

【中文期刊】 刘忠良 崔立晶  等 《中国康复理论与实践》 2006年12卷12期 1108-1109页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 <篇首> 随着医学模式的转变和现代康复医学的发展,康复医学教学已成为整个医学教学体系中不可缺少的组成部分.康复医学是医学的重要分支,是促进病、伤、残者康复的医学学科,与保健、预防、临床并称四大医学,没有康复的医学不能算是完整的医学.

【关键词】 情感教育； 康复医学； 临床教学；

【中文期刊】 吴明  《护理研究》 2006年20卷14期 1223-1224页 ISTICPKU

【摘要】 阐述了情感教育的基本概念、机制、主要功能、实施策略和评价方法,探讨了情感教育在护理教育中的应用,并对如何进行护理情感教学进行了思考.

【关键词】 情感教育； 护理教学； 评价；