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【中文期刊】 王丽萍 钟皎 等 《现代生物医学进展》 2010年10卷21期 4146-4148页 ISTICCA
【摘要】 随着现代医学的发展,医学模式已由单纯的生物模式向"生物-心理-社会"模式转变.医务工作者在社会生活中担负着维护人们健康,预防、诊治疾病的重任.然而,社会竞争的压力、医务人员职业的风险压力使得有些医生的职业情感淡漠,医患关系变得冷漠.本文提出...
【中文期刊】 贺艳宁 张琼 《大家健康(下旬版)》 2014年1期 380-380页
【摘要】 目的:探讨情感教育在内科护理教学中的作用。方法:对照组学生采用常规教育模式,即理论知识讲解、实际操作技能培训等;研究组学生在进行常规教育基础上,给予情感教育。观察并记录两组学生本次研究前后护士职业态度变化情况以及理论与实践知识掌握情况,给予...
【中文期刊】 王洪英 《大家健康(中旬版)》 2014年1期 388-389页
【摘要】 情感教育作为一种特殊的教育思想能够把教师与学生的内心情感动员起来,并且渗入到教学内容的各个方面,从而帮助学生追求更高的精神目标,获得全方位的发展。情感教育在中专内科护理教学中实施,能够带动学生积极地面对学习与就业,树立良好的职业道德观,更好...
【中文期刊】 赵海琳 严璟 《求医问药(学术版)》 2012年10卷2期 234-235页
【摘要】 对医学生进行情感教育具有重要意义.通过班主任工作及课堂教学中融入情感教育.有目的、有计划地培养医学生良好的社会情感品质,让医学生成为一个有责任感和义务感的人.
【中文期刊】 何敏 侯延丽 等 《中国中医药咨讯》 2011年03卷10期 269页 MEDLINE
【摘要】 随着社会、经济和护理专业的发展以及社会对护理专业的认可,现代护理从医院走向社会,从治疗疾病走向预防疾病,从救护生命到注重生命质量,与此同时对护理人员的需求越来越大.培养学生拥有丰富的职业情感,恰当地进行职业情感教育,旨在培养学生在未来的职业...
【中文期刊】 邢立辉 魏洪娟 《医学信息(下旬刊)》 2010年23卷4期 231-231页
【摘要】 目的:培养护理本科生良好的护理职业态度,优良的医德,丰富的情感,全面的社会人文知识.方法:通过探讨情感教学法在护理教学中的应用,引导护理本科生加强道德素质教育,建立完善的情感教育体系.以情理交融、体验情感、情境优化的原则为标准.结果:使护理...
【中文期刊】 王红路 《中国校医》 2019年33卷7期 559-560页
【摘要】 目的 探讨中西医联合的健康教育方式对大学生乳腺增生不良情绪的影响.方法 以大学生体检发现的102例乳腺增生学生作为研究对象,对其进行西医健康教育讲座及中医健康处方等多种形式的健康教育干预;于干预前、后应用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表...
【中文期刊】 徐桂红 何艳芳 等 《心理月刊》 2019年14卷19期 81页
【摘要】 目的 家属同步行健康教育对抑郁症患者抑郁情绪的影响研究.方法 纳入本院于2018年1月~2019年1月间收治的46例抑郁症患者,按照入院先后顺序划分为干预组与对照组各23例,干预组采用家属同步行健康教育干预,对照组未对家属进行健康教育,评价...
【中文期刊】 林金勇 谢晓萍 等 《医学美学美容(中旬刊)》 2015年2期 59-59页
【摘要】 在当今世界经济政治一体化的大背景下,医患关系日趋紧张。在对医学生进行职业道德的培养上,医学院校应加大教育力度,从根本上提高医学生的职业素养。