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【中文期刊】 黄文杰 李定梅 等 《护理学杂志》 2007年22卷19期 59-60页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨情景剧表演在护理人际沟通教学中的应用效果,以提高学生人际沟通能力.方法 对护理大专班155名学生在护理人际沟通教学中采用理论授课和情景剧表演形式进行教学.教学结束后以问卷调查方式了解学生对教学效果的评价.结果 98.1%学生认为情...
- 概要：
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【中文期刊】 李莉 《中国卫生产业》 2019年16卷9期 122-123页
【摘要】 目的 探讨情景剧表演在《护理礼仪与人际沟通》课程中的应用.方法 选择2017年4月—2018年6月间在该校学习的112名护理专业学生,按照随机数字表法将其划分为观察组与常规组各56名,为观察组学生在常规理论知识教学基础上联合情景剧表演教学,...
- 概要：
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【中文期刊】 王丹 《卫生职业教育》 2018年36卷16期 118-119页
【摘要】 目的 分析情景剧表演教学在护理礼仪教学中的应用.方法 选取74名学生作为研究对象,根据双色球抽签的方式将学生分为两组,对照组37名学生采取传统教学方法进行护理礼仪培训,实验组37名学生采取情景剧表演教学方法进行护理礼仪培训,分别对两组学生的...
- 概要：
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【中文期刊】 钟诗颖 《内科》 2018年13卷3期 409-410页
【摘要】 目的 探索情景剧表演在急性左心衰见习带教中的应用效果.方法 选择见习生154名,在急性左心衰见习带教中采用情景剧表演教学,见习结束后对学生进行理论考试考核,并采用教学满意度调查表调查学生对带教的满意度.结果 情景剧表演组学生的理论考试成绩平...
- 概要：
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【中文期刊】 谢月娥 何学萍 《中国保健营养》 2018年28卷21期 183页
【摘要】 目的 探讨优质服务情景剧表演比赛在医护行为规范化培训中的应用效果.方法 以时间为界限,将2013年6月——2014年6月我院60名医护作为培训对象,医生20人,护士40人,对照组采用传统的培训模式进行培训,2014-6——2015-6观察组...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 曾红 《护士进修杂志》 2012年27卷7期 633-635页ISTIC
【摘要】 目的 探索情景剧表演教学在护理礼仪教学中的应用效果.方法 将84名学生分成对照组与实验组,对照组采用常规教学法,实验组采用理论授课与情景剧表演相结合的形式进行教学,教学结束后进行理论和实训考核,并以问卷调查的方式了解学生对教学效果的评价.结...
- 概要：
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【中文期刊】 张华 陆皓 等 《护理实践与研究》 2012年9卷24期 120-121页ISTIC
【摘要】 目的:探讨优质护理情景剧表演在护理礼仪教学培训中的应用效果.方法:选取我院120名护理人员作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组各60名.对照组采用传统的护理礼仪教学模式进行培训；观察组融入优质护理情景剧表演相结合的形式进行护理礼仪教学培...
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【中文期刊】 刘道中 《中国中医药现代远程教育》 2015年13卷22期 103-104页
【摘要】 目的 探讨情景剧表演教学在护理礼仪教学中的应用效果.方法 选择98名学生作为本次研究对象,并将其按照教学方式的不同分为观察组49名和对照组49名,对照组采取传统护理礼仪教学模式进行培训,观察组学生采取情景剧表演教学模式进行护理礼仪培训,对比...
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【中文期刊】 林朝芹 《牡丹江医学院学报》 2015年5期 133-135页
【摘要】 目的：探讨情景剧表演在《社区护理学》教学中的应用效果，为探索《社区护理学》教学方法的改革提供借鉴。方法将莆田学院护理学院2011级护理学专业本科班和2011级护理学专业（助产方向）本科班随机分为对照班（45名）和试验班（48名）。对照班采用...
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【中文期刊】 郝筱 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2015年56期 231-232页
【摘要】 目的：探讨优质护理情景剧表演在护理交接班规范化培训中的应用效果。方法以我科16名护士作为培训对象，以时间为界限，将2012年7~12月作为对照组，将2013年1~6月作为观察组，对照组采用传统的护理交接班培训模式进行培训，观察组融入优质护理...
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