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【中文期刊】 陈易 李岩峰 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷2期 13-15页
【摘要】 目的 探讨疫情新形势下情景教学多模式导入在中医急诊学线上教学中的应用效果.方法 选取2021-2022学年第3学期在上海中医药大学选修中医急诊学的48名本科学生,随机分为实验组和对照组.选取中医急诊学课程"风温肺热""眩晕""心悸""水肿"...
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【中文期刊】 李春春 《中国继续医学教育》 2019年11卷32期 90-92页
【摘要】 目的 探索情景导入模式在普外科轮转护士带教中的应用效果.方法 选取南京同仁医院2017年5月—2018年8月到普外科轮转的护士20名为对象,将其随机分入两组,对照组护士采用常规带教模式培训,观察组护士采用情景导入模式培训,对比两组护士培训前...
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【中文期刊】 黄洁莲 王琼儿 等 《护理实践与研究》 2014年8期 33-34页ISTIC
【摘要】 目的：探讨情景导入模式培训在老年病房轮科护士中的应用效果。方法：选取2012年1月~2013年10月在我院老年病房轮科的26名护士为研究对象。随机等分为观察组和对照组，观察组在轮科的第1周采用情景导入模式进行培训，对照组在轮科的第1周采用传...
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【中文期刊】 许力 屈洪党 等 《佳木斯职业学院学报》 2016年2期 414-416页
【摘要】 神经病学临床教学过程中，由于学科的抽象性、复杂性等特点常常使实习生感到理解、记忆、应用困难，严重影响学习积极性。我们在不同层面采用情景教学、基于问题教学、病例导入式教学以及多样化教学手段和名家轶事启发式教学融贯于灵活多变的教学过程中，从而充...
- 概要：
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【中文期刊】 陶小平 《中国高等医学教育》 2016年8期 90,106页
【摘要】 目的:探究情景导入模式培训用于普外科轮转护士带教中的价值.方法:对普外科60名轮转护士进行分组,以随机抽取的方式分为实验组和对照组,对照组实施传统的培训模式,实验组积极地引入情景导入模式,两个小组的成员来自同一个院校的同一专业,没有显著性的...
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【中文期刊】 李君瑞 夏宛平 《中国医药指南》 2012年10卷9期 285-286页
【摘要】 目的 探讨情景导入模式培训在急诊科轮转护士带教中的应用效果.方法 对照组采用传统方法带教,试验组在到达急诊科第一周内采用情境导入模式培训,然后进行临床带教,于转科3 个月结束时使用同一量表评价带教效果.结果 实验组在分诊准确处置及时、善于处...
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【中文期刊】 王亚峰 秦上尚 等 《河南医学研究》 2025年34卷6期 1071-1075页CA
【摘要】 目的 为了提高临床药物治疗学的教学水平,探究以问题为基础的教学方法(PBL)结合情景模拟案例导入式教学模式在临床药物治疗学教学中的应用效果.方法 选取2023年2-7月下学期2020级药学专业共计200名学生,分为对照组和实验组,各100名...
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【中文期刊】 罗玲丽 《教育教学论坛》 2023年25期 156-159页
【摘要】 为检验案例导入式情景教学应用于内科护理学教学的实际效果,选择100名护理学专业学生,将其分为对照组和实验组,对照组学生采用传统教学模式组织授课,实验组学生则应用案例导入式情景教学进行授课,根据学生的期末成绩及综合能力培养情况检验其实际效果....
- 概要：
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【中文期刊】 单岩 史小艳 等 《护理研究》 2011年25卷6期 557-558页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 现代护理教育的目标是培养具有积极的专业态度,高层次认知技能,良好的人际沟通能力及合作与组织能力的护理人才[1].而内科护理学作为护理专业的核心主干课程,是各专科护理的基础.内科护理教学方法的改革对于高素质护理人才的培养具有重要意义.案...
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【中文期刊】 吕苏芳 盛华丽 等 《护理研究》 2007年21卷16期 1462-1463页ISTICPKU
【摘要】 [目的]评价孕期情景导入健康教育模式在产妇自我护理中的作用.[方法]将孕期参加准父母俱乐部接受情景导入健康教育模式的产妇(100例)设为实验组,同期通过常规产前健康教育的产妇(100例)设为对照组,实验组在孕期运用情景导入健康教育模式对孕妇...
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