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【中文期刊】 张焕然 韩杰 等 《医学与哲学》 2015年8期 87-90页ISTICPKU
【摘要】 三位一体情景式（TST）临床教学法是在基于问题式学习（PBL）的基础上插入典型的病例，通过情景式引出教学内容的新型教学方式。它完全模拟了临床诊断治疗过程，训练学生的临床思维，重视医患沟通及人文教育，弥补了传统教学的不足。试验性教学表明，T ...
【关键词】 三位一体情景式临床教学法；基于问题式学习；情景病例；
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【中文期刊】 刘蓉 郑雅宁 等 《护理研究》 2013年27卷2期 124-125页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨情景式健康教育对提高产妇母乳喂养能力的效果.[方法]将200例产妇按是否接受母乳喂养情景导入式健康教育分为两组,各100例.对实验组进行情景导入式健康教育,对照组采用传统健康教育.[结果]实验组产妇在喂养知识及实践能力方面分值均...
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【中文期刊】 韩光 常颖 等 《中国老年学杂志》 2013年33卷7期 1549-1550页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 研究情景式术前访视对乳腺癌患者生理应激反应的影响.方法 将60例乳腺癌患者随机分为两组,观察组采取术前到手术室专用的情景式模拟手术间访视,对照组由手术室巡回护士到病房进行传统的常规术前访视,比较两组患者进入手术室后麻醉开始前收缩压和心...
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【中文期刊】 梅娜 曾令霞 等 《护理学杂志》 2013年28卷14期 40-41页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 评价情景化培训对手术室保洁员进行培训的效果.方法 对12名新保洁员(情景组)采用集中强化情景式培训3d后,直接进入手术室独立工作,并与采用传统方法培训后上岗的9名保洁员(传统组)进行培训知识的考核比较.结果 情景组感染术后处理、高处除...
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【中文期刊】 陈杰 《医学与社会》 2009年22卷7期 66-67页ISTICPKU
【摘要】 基础护理学是一门实践性和操作性很强的学科,传统的教学模式与教学方法往往脱离医院特有的情景与氛围,注重护生对某一操作技能的机械模拟,使课堂教学与临床实践脱节、护生的技能操作难以适应临床需求."情景式"教学是采用模拟手段还原教学的具体情景,在"...
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【中文期刊】 尹悦 冯固 《中国医院》 2007年11卷12期 80-81页ISTICPKU
【摘要】 随着知识经济的不断发展,护理实验教育要更佳接近临床实际的需要.在实验教学中,我们应用美国METI科技的智能化高级模拟人--ECS开展情景式护理实验教学,以临床中的具体病例来验证护理理论的实验教学模式,引导学生认知、吸纳并驾驭运用知识,注重知...
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【中文期刊】 陈睿 苏津 等 《护理实践与研究》 2019年16卷24期 35-37页ISTIC
【摘要】 目的 探讨心理危机多维度干预联合情景式健康教育在肺癌放疗患者中的应用效果.方法 选取2016年11月至2019年2月本科室收治的肺癌放疗患者78例,随机将其等分为对照组和研究组,对照组实施常规心理护理及健康教育,研究组实施心理危机多维度干预...
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【中文期刊】 宋庆娜 姜艳 等 《齐鲁护理杂志》 2019年25卷6期 43-45页ISTIC
【摘要】 目的:构建"情景式"术前访视模式并将其用于外科术后拟入住ICU的患者,探讨该模式对患者就医体验、治疗效果的影响.方法:将118例择期术后拟入住ICU患者随机分为A、B两组各59例,A组无额外访视,B组术前给予"情景式"术前访视,转入后两组患...
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【中文期刊】 魏林 《全科口腔医学杂志（电子版）》 2020年7卷2期 174,188页
【摘要】 目的 探究分析情景式健康教育对二氧化碳激光治疗尖锐湿疣患者的临床效果.方法 选取二氧化碳激光治疗的尖锐湿疣患者64例,按照"随机抽签方法"展开分组,可以分成对照组、观察组,均包含32例患者,对照组:常规护理,观察组:情景式健康教育,比较两个...
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【中文期刊】 胡欢欢 修晓青 等 《癌症进展》 2018年16卷2期 251-253,257页ISTIC
【摘要】 目的 探讨情景式健康教育对脑胶质瘤患者焦虑、抑郁及生活质量的影响.方法 对经情景式健康教育的90例脑胶质瘤患者的临床资料进行回顾性分析,观察比较情景式健康教育前后脑胶质瘤患者的血压、心率、格拉斯哥昏迷评分(GCS)、智力状态检查量表(MMS...
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