换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 2517
- 22
- 2
- 1
- 461
- 212
- 47
- 37
- 35
- 354
- 220
- 215
- 161
- 121
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 金艺华 李霜 等 《黑龙江医药科学》 2024年47卷2期 175-176页
【摘要】 目的:探讨引入翻转课堂联合情景式教学及标准化病人模式在急诊教学中的应用.方法:将100名医学生在急诊轮转及急诊专业的研究生、住院医师规范化培训生为研究对象随机分组,对比分析传统课堂教学法与翻转课堂联合情景式教学及标准化病人模式的教学法的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐昕晔 赵威 等 《中国高等医学教育》 2022年8期 80-82页
【摘要】 目的:本研究拟对标准化病人(SP)参与病例为基础的情景式教学(CBL)是否有助于提高医学生医患沟通能力进行探讨.方法:将临床医学八年制生产实习阶段医学生分为对照组、学生角色扮演CBL组、SP参与CBL组3组.研究终点为临床沟通技巧考试成绩及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚慧珍 周艳茹 等 《中国高等医学教育》 2022年8期 94-95页
【摘要】 目的:探讨以情景式教学为先导的PBL教学法在产科住院医师规范化培训中的应用效果.方法:选择2021年1月至2020年3月我院产科住院医师72名为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与实验组(36名/组),对照组接受常规讲授式教学法,实验组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亚莉 何剑 等 《中国医学伦理学》 2011年24卷4期 448-450页ISTICPKU
【摘要】 通过实习前对本科实习护生进行心理素质培养,临终护理伦理道德、法律知识的学习,强化临终护理理论和技能训练,实习中实施个案护理、导师制、情景式教学等,实行临终护理专项管理实习,建立教学双向反馈评价系统,实施全程教学质量控制,对本科实习护生临终护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段玉琴 陈邱玲 等 《西南国防医药》 2017年27卷4期 414-415页ISTICCA
【摘要】 改革开放以来,我国国民经济快速增长的同时,国民的平均寿命明显增长,人口老化趋势日渐明显,军队医院干部病房高龄老年患者的数量也在相应增多.本院干部病房患者的特点是年龄大、病种多、病情复杂[1].临床护理人员沟通能力是决定患者满意度、依从性及康...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于曼丽 徐茂锦 等 《卫生职业教育》 2019年37卷8期 58-60页
【摘要】 目的 观察以情景式教学为先导联合PBL教学法在症状学教学中的应用价值.方法 以第二军医大学2015级临床医学专业334名学生为研究对象,将其随机分为观察组和对照组.观察组采用情景式教学结合PBL教学法,对照组采用传统教学法.通过期末理论和技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王凤 侯艳 等 《饮食保健》 2019年6卷28期 8页
【摘要】 目的:观察问题式学习(PBL)结合情景式教学对手术室护生护理操作能力的影响,为今后的教学工作提供参考.方法:以我院手术室于2018年6月至2018年9月期间进行实习的60名护生作为研究样本,采用平行随机抽样法将其分为对照组与观察组各30例,...
【关键词】 问题式学习(PBL)；情景教学法；手术；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于曼丽 张优 等 《卫生职业教育》 2019年37卷15期 56-58页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂联合情景式教学在留学生心内科临床教学中的应用效果.方法 在留学生心内科临床带教中采用实验对照方法,将我校2017级20名留学生设为实验组,采用翻转课堂联合情景式教学;将2016级20名留学生设为对照组,采用传统教学方法.课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田月 《养生保健指南》 2019年3期 56页
【摘要】 目的:探讨翻转课堂联合情景式教学在消化内科临床带教中的应用效果.方法:选取我院2018年消化内科实习生30例为观察组,另选2017年我院消化内科实习生30例为对照组,观察组实习生采用翻转课堂联合情景式教学进行临床带教,对照组以常规教学方式进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王红 张茜茜 等 《中国病案》 2014年15卷6期 73-74页ISTIC
【摘要】 目的 应用情景式教学方法提高新入职护士护患沟通的能力.方法 在理论授课的基础上,引入情景式教学,通过对文字案例的分析,巩固理论知识;结合影像视频,初步应用理论;临床情景模拟,将理论知识应用于实践.课程结束后,授课教师对新入职护士进行护患沟通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
