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【中文期刊】 金蕾 朱雯君 《国际护理学杂志》 2017年36卷12期 1697-1699页ISTIC
【摘要】 目的 探讨情景案例分析法在糖尿病联络护士培训后考核中的应用效果.方法 对报名参加糖尿病联络护士培训的人员,进行每月的集中理论授课、操作技能培训,完成全部培训内容后,以情景案例分析为主要手段进行结业考试,并对考核合格的糖尿病联络护士进行效果评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐平 《国际护理学杂志》 2015年22期 3142-3144页ISTIC
【摘要】 目的：探讨急诊科护士培训的内容与方法。方法我院2012年1月至2013年2月采用情景模拟与案例分析的培训方法对20名急诊护士进行培训。结果培训前后，护士的综合专业能力差异有统计学意义（ P<0.01)；急诊护士经过培训在急救能力、分析解决问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩晓蕾 张晓燕 《中国误诊学杂志》 2012年12卷10期 2308页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨门诊分诊护士培训的内容与方法.方法 采用情景模拟与案例分析的培训方法对32名门诊护士进行培训.结果 培训后护士在分诊技巧、分析解决问题等方面进步显著.结论 将情景模拟与案例分析应用于门诊护士的培训中,不仅有利于巩固专科理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩娟 姜立荣 《江苏医药》 2010年36卷14期 1734页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 2009年我们在护理部的倡导下对护理人员的培训采用情景模拟的方式,取得较好的效果,现报道如下.1.背景护士职业是一种专业性较强的技术岗位,一直以来护理人员的培训都是护理部高度重视的一项工作.以往的培训多采用小讲座、示范操作、示教训练、...
- 概要：
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【中文期刊】 王凤锦 《求医问药（学术版）》 2011年09卷11期 489-489页
【摘要】 目的:探讨、分析情景教学在产褥期产妇护理教学中的应用.方法:将我校2010级护理专业中学生情况相近的两个班作为研究对象,一班作为观察组,采用情景教学法;另一班作为对照组,采用传统教学法.两组学生同时进行相同内容的不定期、非预告性的临时抽考、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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