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【中文期刊】 艾思琪 占芳 等 《心理与行为研究》 2025年23卷1期 107-114页
【摘要】 采用实验法,结合情绪即社会信息(EASI)模型,考察认知闭合需求、客观时间压力和教师情绪表达适宜性对幼儿在教师生气情绪表达下错误行为的影响.结果发现认知闭合需求、客观时间压力和教师情绪表达适宜性对幼儿错误行为主效应显著,错误行为频率受客观时...
【关键词】 情绪即社会信息(EASI)模型; 幼儿错误行为; 认知闭合需求;