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【中文期刊】 吕劲 《中医药导报》 2010年16卷7期 148-149页 ISTIC
【摘要】 目的:将想象练习法应用到护理实践教学中,强化教学效果,提高学生的护理操作技能.方法:进行随机实验,实验组在护理实践教学中开展想象练习法,对照组仅进行常规教学.结果:通过把想象练习和常规教学法结合实施后,实验组的3项护理实践技能考核成绩均明显...
【中文期刊】 单玉香 《国际护理学杂志》 2010年29卷1期 136-137页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨卡片操作流程法在基础护理操作技能教学中运用的实际效果.方法 本研究采用便利抽样、整群抽样的方法 ,抽取101名护理学生作为研究对象,随机分为对照组和实验组.对照组采用的是常规的教学方法 ,实验组在常规的教学方法 上进行卡片操作流程...
【中文期刊】 蔡贤东 《中外健康文摘》 2010年07卷19期 352-352页
【摘要】 想象练习是一种不见外形的心理练习法,是用大脑中的意念活动来调节,思维运动动作和套路并加以强化,使之更进一步增强学习效果的一种心理方法.大家都知道人的心理是客观现实的反映,是客观现实的主观现象.同时是神经组织活动的产物,由客观事物所引起的,太...
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