换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 1709
- 43
- 2
- 40
- 19
- 15
- 10
- 8
- 74
- 63
- 40
- 36
- 35
- 1435
- 253
- 205
- 135
- 129
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 医学主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 医学主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 何洋 姜梦 等 《皖南医学院学报》 2026年45卷1期 80-82页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨混合式教学对医学生专业英语慕课学习的影响.方法:选取皖南医学院2022级临床医学专业本科生为研究对象,按教学班随机分为两组.对照组160名,采用常规教学模式.实验组166名,采用基于慕课的混合式教学模式.比较两组学生的慕课学习行为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 温健男 董颖 等 《海军医学杂志》 2026年47卷5期 455-460页ISTIC
【摘要】 目的 评估慕课(MOOC)联合虚拟现实技术在吸入性损伤伤员救治训练中的应用效果,探索更加易行、规范、高效的教学方法.方法 本研究选取 2024 年 10 月至 2025 年 3 月于海军军医大学第一附属医院实习培训的 60 名学员为研究对象...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李伟之 厉英超 等 《临床医学研究与实践》 2026年11卷10期 165-168页
【摘要】 目的 探讨慕课(MOOC)+案例教学法(CBL)+课程思政的三维混合教学模式在消化内科实习教学中的应用效果.方法 选取2022年3月至8月在我院消化内科实习的104名本科生为研究对象,将其按随机数字表法分为试验组和传统教学组,每组52名.试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 茅华杰 伍卫刚 等 《中国卫生产业》 2026年23卷12期 25-28,33页
【摘要】 目的 探究3D Body辅助下新型慕课教学方法与传统线下模式教学方法在骨科住院医师规范化培训(简称住培)中的效果.方法 选取2022年9月—2023年3月浙江大学医学院附属第二医院骨科运动医学亚专科的44名住培医师为研究对象,采用随机数字表...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王巧稚 程欣悦 等 《四川解剖学杂志》 2026年34卷1期 217-220页
【摘要】 数字化教育时代背景下,医学教育的数字化也刻不容缓.在医学教育的数字化改革中,本研究从传统医学知识图谱的局限性切入,探讨了人工智能(AI)技术赋能知识图谱而生成的动态知识图谱和虚拟仿真实验在医学教育中的价值,并通过分析现有慕课(MOOC)平台...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵斐 陈瑾 等 《江西医药》 2026年61卷2期 180-183,188页CA
【摘要】 目的 分析评估"三阶三享"混合式教学模式在神经病学课程教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 1 月至2024 年 2 月南昌大学第一临床医学院的 90 名实习生为研究对象,将 2022 年 1 月至 2023 年 1 月采用常规教学的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王婧方 张彦 《中国医学伦理学》 2025年38卷11期 1483-1491页ISTICPKU
【摘要】 医学伦理学慕课在医学生人文素养培育中具有重要意义.通过量化分析,对比不同类型高校在"医学伦理学"慕课课程中的共性与差异,并提出优化医学生人文素养培育的新路径.通过对 2013-2024 年期间国内主流慕课平台开设的"医学伦理学"课程进行检索...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 焦延超 张露心 等 《护理研究》 2025年39卷4期 628-632页ISTICPKU
【摘要】 目的:描述教师在"慕课西行"同步课堂实施过程中的教学体验,旨在为"慕课西行"同步课堂的下一步实施提供参考.方法:采用描述性质性研究方法,通过目的抽样法,选取3所高校参与"慕课西行"同步课堂的13名教师进行半结构式访谈,并用内容分析法归纳和提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 景阳 李世东 等 《卫生职业教育》 2026年44卷13期 73-76页
【摘要】 目的 探讨慕课(MOOC)联合翻转课堂教学对耳鼻喉科临床实习生实习质量及考核成绩的影响.方法 选取2022年7月至2024年7月在我院耳鼻喉科临床实习的140名实习生为研究对象,随机分为试验组(采用慕课联合翻转课堂教学模式)和对照组(采用传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石翔翔 庞皓文 等 《临床医学研究与实践》 2026年11卷18期 169-172页
【摘要】 目的 探讨慕课联合以问题为基础的教学(PBL)、案例教学法(CBL)的多模态教学模式在放射肿瘤学教学中的应用效果.方法 选取2022年7月至2024年6月在西南医科大学附属医院肿瘤科放疗中心学习的49名学员为研究对象,采用随机数字表法将其分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
