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【中文期刊】 徐爱明 苏仕峰 等 《中国医药导报》 2025年22卷9期 90-93页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨案例式立体教学法(CTTM)-慕课(MOOC)-翻转课堂教学模式在泌尿外科住院医师规范化培训中的应用.方法 选取2022年10月至2023年8月在南京医科大学第一附属医院泌尿外科进行住院医师规范化培训的76名专业型硕士研究生,采用...
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【中文期刊】 胡瀚魁 吴洲鹏 等 《全科医学临床与教育》 2025年23卷4期 338-341页
【摘要】 目的 探讨床旁超声多维联合教学模式在轮转血管外科住院医师教学中的应用.方法 选取2023年1月至 2024 年 10 月在四川大学华西医院血管外科参加轮转的住院医师,将受试者随机分为试验组和对照组,对照组采用传统教授法,试验组采用床旁超声多...
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【中文期刊】 王峰 《光明中医》 2025年40卷8期 1626-1629页
【摘要】 问题式教学法(Problem-based Learning,PBL)是基于问题学习的教学模式,旨在引导学生去自主学习,教师角色发生了巨大变化,由讲授者(Teacher)变成组织者(Tutor),课前学生以问题为导向查询学习资料,将知识整合归...
- 概要：
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【中文期刊】 于雅琼 薛明 等 《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年29卷9期 555-558页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨慕课与Seminar文献研读联合教学法在牙体牙髓科住院医师规范化培训(以下简称住培)中的作用.方法:以2021年01月至06月和2022年01月至06月的在中国医科大学附属口腔医院牙体牙髓科参加住培的40名住培学生为研究对象.其中...
【关键词】 慕课；Seminar教学法；牙体牙髓病学；
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【中文期刊】 黄硕 张萌 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷17期 83-86页
【摘要】 目的 探究讲授式教学法(lecture based learning,LBL)、以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)、慕课(massive open online course,MOOC)联合翻转课...
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【中文期刊】 刘红艳 何凤莲 等 《安徽医专学报》 2024年23卷4期 99-101,113页
【摘要】 目的:探讨慕课结合翻转课堂在呼吸与危重症医学科住院医师规范化培训中的应用价值.方法:选取在安徽医科大学第二附属医院呼吸与危重症医学科参加住院医师规范化培训的84名内科学员,随机分为观察组和对照组.对照组给予常规教学方式,观察组在常规教学方式...
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【中文期刊】 王军宇 梅雪 《中国现代医生》 2024年62卷13期 76-78页
【摘要】 目的 探讨慕课联合ATDE教学法在急诊实习教学中的应用价值.方法 选取 2020 年 1 月至 2021 年 12 月在首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科实习的首都医科大学临床医学系本科实习生 36 名,随机将其分为传统教学组和联合组,每组...
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【中文期刊】 张春梅 《继续医学教育》 2024年38卷10期 86-89页
【摘要】 目的 探究与分析慕课(massive open online course,MOOC)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)共同用于呼吸科住院医师规范性教学过程中的作用价值.方法 将 2020 年 5 月...
【关键词】 慕课；以案例为基础的教学法；呼吸科；
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【中文期刊】 赵旭晖 杨珊 《中国卫生产业》 2024年21卷7期 8-11页
【摘要】 目的 探究BOPPPS结合慕课(Massive Open Online Courses,MOOC)教学法在妇产科本科生临床教学中的应用.方法 选取2022年1月—2023年6月在新疆医科大学第二附属医院妇产科实习的50名本科生,按随机数字表...
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【中文期刊】 刘钰 赵国芹 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 76-80页
【摘要】 目的 观察分析妇产科教学中应用混合式教学法的临床价值及效果.方法 滨州医学院附属医院在 2020年 7 月—2021 年 7 月纳入 80 名妇产科临床医学专业医学生作为研究对象,按照随机抽签的方式将其均等分为两组,即对照组 40 名、研究...
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