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【中文期刊】 宋广文 鲍万杰 等 《心理与行为研究》 2013年11卷4期 478-482页
【摘要】 采用问卷调查法对989名中学生进行施测,探讨了学习倦怠及其与未来时间洞察力和成就目标趋向的关系.结果发现:(1)未来时间洞察力与成绩趋近、掌握趋近和掌握回避有显著的正相关,并具有显著的预测作用:未来时间洞察力与成绩回避取向和学习倦怠具有显著...
- 概要：
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【中文期刊】 徐鑫锫 莫玲菲 等 《心理发展与教育》 2022年38卷1期 81-89页
【摘要】 本研究采用潜在剖面分析技术探究高中生成就目标的特征模式及学业适应.被试为732名来自北京、广东、福州和西安各一所高中的高一学生,本研究采用问卷法收集学生的成就目标取向、学习效能、学业自我阻碍、学习策略和考试焦虑的数据.结果 发现:(1)学生...
- 概要：
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【中文期刊】 张云运 陈嘉仪 等 《心理发展与教育》 2021年37卷2期 211-221页
【摘要】 为探讨父母学业参与和学业压力与青少年早期学业投入之间的关系,考察成就目标取向的中介作用,以及学业成就水平在该中介过程中的调节作用,对2487名初一学生进行测查,结果发现:(1)父母学业参与正向预测青少年早期个体的学业投入、负向预测学业抽离,...
- 概要：
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【中文期刊】 张云运 黄美薇 等 《心理发展与教育》 2020年36卷1期 54-66页
【摘要】 尽管朋友是影响青少年学业成就的重要因素,但对于朋友之间双向影响的方式和途径尚缺乏研究.本研究采用同伴提名和自我报告问卷收集了8年级青少年在两个学期末的数据,获得在一个学期中稳定的同性别朋友对216对;使用主客体互倚性模型,探究朋友之间学业成...
- 概要：
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【中文期刊】 彭小凡 刘哲佳 等 《心理研究》 2011年04卷5期 30-34页
【摘要】 与测量动机的内容和归因不同,本研究旨在设计一个分析个体成就动机主观状态的投射测验。该测验结合了格鲁尔德空间理论和意象对话,通过对被试作画要点的编码,实现了数据的量化。共有100名被试参加了投射测验。投射测验的各组数据与成就目标取向量表的总分...
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【中文期刊】 林毅 李智军 《护理研究》 2007年21卷1期 73-75页ISTICPKU
【摘要】 [目的]深入了解学习动机各因素对护生学业成就的影响,为提高护生的学习效果和教学质量提供建议.[方法]采用学习动机和策略问卷(MSLQ)的动机子问卷对护理大专即将毕业的152名护生进行调查,利用临床护理、基础护理以及操作考核成绩作为学业成就指...
- 概要：
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【中文期刊】 刘曼曼 徐琴美 《中国健康心理学杂志》 2009年17卷10期 1241-1243页ISTIC
【摘要】 目的 探讨大学生学业成就目标倾向及其与考试焦虑之间的关系.方法 采用考试焦虑自评量表和大学生学业成就目标倾向问卷对355名大学生进行随机抽样调查.结果 ①过程取向学业成就目标、结果 取向学业成就目标、考试焦虑3个变量的年级主效应显著;②过程...
- 概要：
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【中文期刊】 王霞 《山西医药杂志（下半月版）》 2009年38卷20期 885-886页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 成就目标是指个体对所从事的某一成就任务的目的或原因的知觉,具有认知、情感和行为的特征.同时,成就目标是一个关于参与成就任务的目的、成功意义和成功标准的整合的信念系统,个体接近、投入成就活动的方式,以及对成就活动的态度可以表现出他的成就...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁九清 《中国健康心理学杂志》 2008年16卷1期 16-18页ISTIC
【摘要】 目的 探讨大学生成就目标定向、自我效能感和状态焦虑之间的关系.方法 随机抽取350名大学生进行问卷调查.结果 ①女生的状态焦虑水平显著高于男生,而自我效能感显著低于男生;文科学生焦虑水平显著高于理科学生.②合作取向目标和状态焦虑之间呈显著负...
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【中文期刊】 华立平 《中国高等医学教育》 2013年11期 63-64页
【摘要】 本研究显示如果所采用的标准主要是目标取向或动机类型相结合,根据成就目标理论来讲运动动机的评价是如何不同的以及提出运动动机与其他变量的关系,例如运动练习的量或竞赛的水平以及所取得的成就.研究结果表明,与运动练习变量不同动机存在的关系取决于所采...
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