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【中文期刊】 张梅 任曼丽 《卫生职业教育》 2024年42卷6期 146-149页
【摘要】 为探讨影响高职护生护士执业资格考试通过率的独立危险因素,选择江苏护理职业学院2019 年、2020 年和 2021年护考学生为研究对象,将 2019 年、2020 年和 2021 年未通过护士执业资格考试的考生纳入实验组,将通过护士执业资格...
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【中文期刊】 田梦 徐凯 《中国当代医药》 2024年31卷4期 157-160页CA
【摘要】 目的 探讨器官系统联合课证融合协同并进模式在护士执业资格考试中的应用效果.方法 选取菏泽医学专科学校2019级的201名护生作为试验组,选取2018级的201名护生作为对照组.试验组按照所构建的器官系统联合课证融合协同并进模式进行辅导,对照...
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【中文期刊】 谢治梅 张峰 等 《黔南民族医专学报》 2024年37卷4期 495-497页
【摘要】 执业护士资格考试,是衡量护生是否具备执业所必需的护理专业知识及能力的国家级执业资格考试,是护理专业毕业生从事护理工作的准入标准,直接反映了中高职院校护理专业的教学质量和办学水平.但护考的不断变革使得其难度逐渐增加,导致近几年全国护考过关率有...
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【中文期刊】 尤黎明 付雪 《中国护理管理》 2022年22卷5期 650-655页ISTICPKUCSCD
【摘要】 文章根据2011年—2021年护士执业资格考试数据,分析了我国护理专业起始学历教育规模、层次结构、质量及区域分布均衡性的发展变化及存在问题.目前我国护理专业起始学历教育规模基本可满足临床招聘合格护士在数量上的需求;护理教育的层次结构有待进一...
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【中文期刊】 陈琼 陈声宇 等 《中国护理管理》 2022年22卷5期 641-644页ISTICPKUCSCD
【摘要】 文章通过回顾护士执业资格考试政策和实践的发展历史,阐述了我国护理人力资源政策的变化以及技术革新对考试设计和实施的影响,以期为护士执业资格考试的进一步发展、创新提供依据,也为其他资格考试的实施提供参考.
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【中文期刊】 丁炎明 李晶 等 《中国护理管理》 2022年22卷5期 656-659页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨护士执业资格考试成绩与护士第一年执业能力的相关性.方法:采用整群抽样法选取2017年—2019年入职某三级甲等综合医院的267名护士为研究对象.依据新入职护士培训大纲开展新入职护士岗前培训和第一年轮转培训,培训结束后进行考核,分析...
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【中文期刊】 潘小珍 谢雨欣 等 《科学咨询》 2023年17期 109-111页
【摘要】 目的 针对疫情防控期间在线学习存在的不足,探讨基于护士执业资格考试(简称"护考")的病理生理学自主学习模式的构建及其应用效果.方法 对教改组与对照组分别应用基于护考的病理生理学自主学习模式和传统教学模式,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的方...
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【中文期刊】 张阔亮 龚英 等 《卫生职业教育》 2023年41卷17期 148-151页
【摘要】 目的 研究护生护考(护士执业资格考试)焦虑与学习动机的关系,为制订干预措施提供参考依据.方法 采用中文版Sarason考试焦虑量表和医学生动机及学习策略量表对 832 名备考护生进行调查.结果 70.1%的护生有考试焦虑,考试焦虑与学习动机...
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【中文期刊】 何慧 《科学咨询》 2023年20期 81-84页
【摘要】 目的:分析以能力为导向的教学模式在护士执业资格考试辅导中的应用价值.方法:对我校2020年1月至2022年1月60例参加护士执业资格考试的学生进行研究,根据辅导方式分组,对照组30例,在辅导中应用传统教学方式,观察组30例,接受以能力为导向...
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【中文期刊】 杨晓玲 江智霞 等 《全科护理》 2022年20卷15期 2130-2134页
【摘要】 从护理岗位胜任能力的角度,以建构主义学习理论为指导用行动研究法构建并实施了基于"岗证融合、能力本位"的高职学生护士执业资格考试(简称护考)"二元三阶段七位一体"护考教学模式,并取得一定成效.
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