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【中文期刊】 金兵 李梓涵  等 《生物学教学》 2025年50卷3期 34-36页 PKU

【摘要】 以"重组DNA技术的基本工具"为例,探讨培养科学思维、技术思维和工程思维的教学案例.通过生活情境,引发工程思维;通过自主阅读、比较分析、归纳总结、模型与建模、批判质疑,提升科学思维;通过探寻重组DNA技术所需基本工具,发展技术思维;通过提出...

【关键词】 重组DNA技术； 工程思维； 技术思维；

【中文期刊】 郑莉莉 徐艳  等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 17-20页

【摘要】 大健康背景下,基层医疗需求呈多元化趋势,我国医学教育发展不平衡不充分问题仍然突出,在教育中存在重理论知识而轻临床实践、重技能训练而轻思维培育、重专业能力而轻医学人文的倾向,医学生普遍存在临床操作不规范、临床思维能力不足、医患沟通及医学人文素...

【关键词】 技能竞赛； 医学技术； 复合型人才；

【中文期刊】 郭睿 梁金花  《中国当代医药》 2025年32卷5期 148-152页 CA

【摘要】 临床血液学检验技术,作为医学领域中一门至关重要的综合学科,不仅是医学检验专业学生的必修课程,更在临床血液学教育中占据举足轻重的地位.面对繁杂多变的血液疾病分类,以及与之相关的复杂的确诊与筛选实验,学生必须以深厚的血液学专业基础知识作为坚实的...

【关键词】 思维导图； 临床血液学检验技术； 临床血液学课程；

【中文期刊】 樊志霞  《中学生物学》 2025年41卷2期 27-30页

【摘要】 本文以科研情境"萤火虫发光树"为主线,将重组DNA技术的三种基本工具贯穿于教学过程中;以学生活动为中心,以模型构建为载体,通过层层递进的任务群,聚焦大概念,将微观、抽象的内容具体化、形象化呈现,进而突破本节教学重难点,培养并发展学生的科学思...

【关键词】 模型构建； 重组DNA技术； 科学思维；

【中文期刊】 艾秀丽 刘卓  等 《中国医学教育技术》 2025年39卷1期 98-102页

【摘要】 目的 探讨医学生在药理学学习中对思维导图接受程度的影响因素.方法 依托技术接受模型,对医学生开展在线问卷调研,分析医学生在药理学学习过程中应用思维导图的感知易用性、感知有用性、使用态度、使用意愿以及使用行为之间的关系.结果 通过结构方程模型...

【关键词】 药理学； 思维导图； 技术接受模型；

【中文期刊】 刘晓飞 邢慧丽  《生物学教学》 2024年49卷5期 38-42页 PKU

【摘要】 本节课从真实的科研情境出发,引导学生以科研工作者的思维设计基于CRISPR/Cas系统的靶向基因编辑器,成功获得白粉病抗性小麦.将基因工程的相关知识加以复习巩固并迁移运用,在此过程中训练学生的科学思维和工程学思维,同时充分彰显了基因工程的实...

【关键词】 基因编辑； CRISPR/Cas技术； 小麦白粉病；

【中文期刊】 马澜 时晶  等 《浙江中医药大学学报》 2024年48卷12期 1467-1481页 ISTIC

【摘要】 [目的]测定中药复方金思维肠吸收液的有效成分并进行网络药理学分析,探究其治疗阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)的作用机制并进行实验验证.[方法]采用高效液相质谱色谱联合(high performance liqui...

【关键词】 阿尔茨海默病； 金思维； PI3K/AKT/GSK-3β信号通路；

【中文期刊】 马橙  《生物学通报》 2024年59卷6期 42-43页 ISTICCA

【摘要】 生物学实验创新是培养学生科学思维的途径之一.本文以"探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为"为例,引导学生对迷宫进行优化和改进,探究小鼠的学习行为,并分析其成因;基于信息技术,将传感装置、计时计数器等用于实验,培养学生解决实际问题能力,提升学生的...

【关键词】 科学思维； 实验创新； 信息技术；

【中文期刊】 文波 罗芳  等 《基础医学教育》 2024年26卷5期 360-366页

【摘要】 生物技术制药课程融合了药学、生物学和工程学等学科,是药学相关专业重要的专业课之一,对创新型高素质研发人才的培养至关重要.文章基于雨课堂+思维导图的教学模式,探讨其在贵州医科大学药学院生物技术制药课程过程中的作用并分析其利弊,为有效改善教学现...

【关键词】 生物技术制药； 雨课堂； 思维导图；

【中文期刊】 韩思梁 田晰晰  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷12期 137-141页

【摘要】 目的 探讨将虚拟现实技术(virtual reality,VR)教学融入心血管疾病实践教学中的应用效果.方法 选择2023年2-4月于河北大学附属医院心内科见习的60名2020级临床专业本科生及60名2019级临床专业本科生为研究对象,20...

【关键词】 虚拟现实技术； 心血管疾病； 实践教学；