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【中文期刊】 戴文宏 苑海凤 等 《科教导刊-电子版（中旬）》 2022年6期 66-67页
【摘要】 目前中职农村医学专业大部分是订单式的培养,是国家为急需解决基层医疗工作者严重缺乏而实施的方案和措施,也是深化医改的重大政策,由于缺少办学模式的经验,所以在这种人才培养方式上,更需要我们去探索和改革,现在以本校中职农村医学专业为例,以我们从事...
- 概要：
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【中文期刊】 袁浩斌 《护理研究》 2014年28卷2期 237-239页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探究仿真模拟学习对护理本科生综合评估技能的影响.[方法]对85名澳门护理本科生进行单组重复测量类试验性研究,学生自愿参加36 h的仿真模拟学习.采用《护理综合评估技能评价表》测量学生的综合评估技能.[结果]学生的评估技能得分有所提高...
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【中文期刊】 皮慧敏 魏莉 等 《护理学杂志》 2009年24卷17期 5-7页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基础护理操作技能教学中延迟小结追加反馈对教学效果的影响.方法 随机抽取护理专业2003级2个专科班的125名学生分为控制班(62人)、实验班(63人).在基础护理操作技能教学中控制班采用同步追加反馈,反馈频率为100%,反馈内容为...
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【中文期刊】 陈华更 李天辰 等 《护理学报》 2017年24卷21期 8-10页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微格教学法在本科护生护理技能教学中的应用效果.方法 采用方便抽样法,选取我校护理学院2013级2个班的本科护生110名作为研究对象,以班级为单位分为对照组(56名)和观察组(54名).对照组采用传统技能教学方法,观察组在护生技能教...
- 概要：
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【中文期刊】 杜慧姣 白硕 等 《河北医药》 2017年39卷16期 2555-2557页ISTICCA
【摘要】 目的 以健康行为过程理论(HAPA理论)和建构主义学说为基础,探讨计划干预对护理学生技能学习行为的影响.方法 采用整群抽样法抽取某医科大学2个实验室护生,随机分为干预组和对照组.干预组采用改革后计划干预教学法,对照组采用传统教学法.结果 干...
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【中文期刊】 王环宇 吕海光 等 《临床医学研究与实践》 2019年4卷25期 191-192,196页
【摘要】 目的 了解同伴互评在混合教学模式下临床技能课程中的应用效果.方法 2018年9月至12月,根据学号从山东第一医科大学使用同伴互评的2016级临床医学专业本科班级中随机抽取52名学生为研究对象,采用李克特5分量表对其进行问卷调查,回收有效问卷...
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【中文期刊】 曹宏志 《数字通信世界》 2019年5期 227-228页
【摘要】 "如何加强职业教育,实现校企深度融合格局,培养大国工匠"成为了职业教育界研究热点话题.本文通过《电子线路》课程中"多功能控制器"教学实例,将基于校企融合的中职学生技能学习学长制教学模式融入到《电子线路》开放性实验课程中,通过"学长"参与到学...
- 概要：
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【中文期刊】 张超 安然 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年39卷9期 1064-1065页
【摘要】 随着公众健康意识、权利意识和法律意识的普遍增强,传统的床旁技能实践机会越来越少.因此,寻找一种既能保证患者的权益又能够方便医学生进行技能学习,提高其临床实践水平创新型教学模式迫在眉睫.在学校的大力支持下,我们搭建贴近临床一线实际的硬件平台、...
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【中文期刊】 皮慧敏 陈勋 《护理学报》 2009年16卷21期 28-30页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基础护理技能教学中追加反馈时机对教学效果的影响.方法 随机抽取护理专业2004级3个专科班的188名学生分为控制班(62人)、实验1班(63人)、实验2班(63人).在基础护理技能教学过程中控制班采用同步追加反馈:即在学生练习过程...
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