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【中文期刊】 陈婉琪  《继续医学教育》 2023年37卷6期 69-72页

【摘要】 目的 探讨操作技能直接观察法在急诊重症监护室(emergency intensive care unit,EICU)护理本科实习生技能操作教学评价中的应用效果.方法 将 2019 年 1 月至 2020年 1 月于孝感市中心医院实习的 80...

【关键词】 操作技能直接观察法； EICU护理； 本科实习生；

【中文期刊】 李萍 何斌  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷17期 56-61页

【摘要】 目的 探究翻转课堂联合小组内拼图教学法在急救技能实践教学中的可行性及其教学效果.方法 2021年3月—2021年5月,将42名在2021年春季学期选修《生活中的急救:基本常识与技能》的四川大学本科学生随机分为试验组(n=21)和对照组(n=...

【关键词】 翻转课堂； 技能操作； 急救技能；

【中文期刊】 张智 李甲志  等 《科教导刊》 2023年26期 149-151页

【摘要】 目的:探讨Peyton教学法在腹腔镜基础操作技能教学中应用的有效性及科学性.方法:选取2022年1月至2023年2月在广西医科大学附属武鸣医院实习的50名学生为研究对象;随机数字表将其分为采用Peyton教学法的试验组(n=25)和采用传统...

【关键词】 Peyton教学方法； 腹腔镜； 操作技能；

【中文期刊】 赵玉华 舒建中  等 《中国继续医学教育》 2022年14卷13期 77-81页

【摘要】 目的 探究并分析情景模拟教学在神经内科住培中的应用价值.方法 研究随机抽样选取2020年5月—2021年5月重庆市中医院神经内科住培生131名为研究对象.使用情景模拟教学法对神经内科规范化培训住院医师进行临床思维能力、技能操作能力、医患沟通...

【关键词】 情景模拟教学； 神经内科； 住院医师规范化培训；

【中文期刊】 杨丽慧 苏静  《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 78-81页

【摘要】 目的 对BOPPPS教学模式在护理教学实训课中的应用效果进行分析.方法 2019年1月—2020年12月选择2019级在校110名护理学生作为研究对象.按照随机分组法将学生分为对照组与研究组,每组各55名.对照组学生应用常规教学模式,研究组...

【关键词】 BOPPPS教学模式； 肿瘤外科； 护理学；

【中文期刊】 周建波 刘瑜  等 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 52-56页

【摘要】 目的 探讨基于MOOC的病例讨论导入式教学法在外科实习教学中应用价值.方法 选取2019年10月—2020年11月到湖北医药学院附属随州医院外科实习的60名实习生作为本次研究的观察目标,并采用随机法将60名实习生设为对照组和观察组,每组30...

【关键词】 MOOC； 病例讨论； 导入式教学法；

【中文期刊】 陈青 沈敏  等 《中国高等医学教育》 2022年11期 117,119页

【摘要】 目的:探讨PDCA循环理论结合PBL+CBL教学法对骨科护理教学操作技能及教学质量的影响.方法:以本院骨科实习的全日制护理本科生40 名作为研究对象,根据单双号法分为对照组、实验组,各20名.对照组采用传统教学方法,实验组采用PDCA循环理...

【关键词】 骨科； PDCA循环理论； PBL；

【中文期刊】 朱泽林 郝瑜婉  等 《中国血吸虫病防治杂志》 2018年30卷5期 518-522页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 了解全国疾病预防控制机构寄生虫病防治人员寄生虫病专业理论、防治实践、实验诊断等水平,为加强我国寄生虫病防治队伍能力建设提供科学依据.方法 按照分级推荐的方式,2017年在全国各省(直辖市、自治区)疾病预防控制机构选取寄生虫病防治专业技...

【关键词】 寄生虫病； 防治技术； 专业理论；

【中文期刊】 李艳 范真  《护理研究》 2015年34期 4280-4281页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]在基础护理学实训课中应用“导生制”的实践效果。[方法]从我校2011年—2014年的300名护生中选拔89名护生作为导生，并给予培训和建立导生管理监督机制，由导生辅助教导低年级护生的技能操作的211名护生作为被带教者。在实践过程中对...

【关键词】 导生制； 基础护理学； 护理教学；

【中文期刊】 杨丽全 王惠珍  等 《护理研究》 2004年18卷23期 2145-2147页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨情境设置法教学对提高基础护理技术操作的效果.[方法]在教学中分两种教学方式,一种以情境设置方式教学(试验组),一种是传统的单一模型法教学(对照组).[结果]试验组技能操作考核成绩及教学效果反馈问卷结果与对照组比较,差异有统计学意...

【关键词】 情境设置法； 护理技能操作； 护理教育；