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【中文期刊】 易敏 李运华 《中外交流》 2017年8期 2页
【摘要】 研究和测查职业学校学生所面临的主要心理挫折,探讨影响职业学校学生心理健康的深层原因.为有针对性地开展职业学校学生心理健康教育和素质教育工作提供依据.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 欧何生 黄泽娇 等 《心理学探新》 2013年33卷3期 234-238页
【摘要】 为了探讨大学生抗挫折心理能力对自杀意念的影响,采用《抗挫折心理能力问卷》和《自杀意念自评量表》对882名大学生进行调查研究.结果发现:(1)大学生抗挫折心理能力在性别、年级、生源、学校类型等因素上存在显著差异；(2)大学生抗挫折心理能力与自...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡彬 《琼州学院学报》 2013年20卷1期 62-63页
【摘要】 本文分析民办高校大学生挫折感产生的原因,探寻提高民办高校大学生抗挫折能力培养的有效途径.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽萍 周广亚 《心理研究》 2012年5卷2期 67-71页
【摘要】 为探讨生活事件、心理健康与抗挫折心理能力的关系,采用青少年生活事件量表、精神卫生症状自评量表和大学生抗挫折心理能力问卷对1996名在校大学生进行调查。结果表明：（1）大学生抗挫折心理能力总体水平良好,他们应对挫折时主要以积极抗挫为主;（2）...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柏璐 昝倩 等 《中国卫生统计》 2025年42卷1期 102-104,109页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨医学生乐观归因风格通过自尊和抗挫折能力的中介作用对抑郁的影响.方法 2023年6月至7月采用流调中心用抑郁量表、乐观归因风格问卷、自尊量表、大学生抗挫折能力问卷对2734名医学生施测.结果 乐观归因风格、自尊、抗挫折能力与抑郁存在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔宇虹 孙红梅 《中国健康心理学杂志》 2025年33卷2期 316-320页ISTIC
【摘要】 目的:探讨自我概念清晰性与抗挫折能力的关系,以及未来时间洞察力和希望感在其中的作用机制.方法:采用自我概念清晰性量表、大学生一般未来时间洞察力问卷、成人希望特质量表、抗挫折能力问卷对886名大学生进行调查.结果:①相关分析表明,自我概念清晰...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 沈晓萍 《中小学心理健康教育》 2025年7期 33-37页
【摘要】 [活动理念]2023 年,教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025 年)》的通知明确指出:"结合大中小学生发展需要,分层分类开展心理健康教学,关注学生个体差异,帮助学生掌握心理健康知识和...
- 概要：
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【中文期刊】 张洋 《中小学心理健康教育》 2025年1期 43-46页
【摘要】 [活动理念]习近平总书记在看望全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员,并参加联组会时指出"教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于注重分数.分数是一时之得,要从一生的成长目标来看.如果最后没有形成健康成熟的人格,那是不合格的".总...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柏璐 贾媛媛 等 《中国健康教育》 2022年38卷12期 1077-1081页ISTICPKU
【摘要】 目的 研究大学生抗挫折能力、自尊、乐观归因风格现状及相互关系.方法 于2021年8—12月采用整群随机抽样法选取西安医学院大学生1500名,应用抗挫折能力问卷、自尊量表、乐观归因风格问卷对研究对象施测.数据分析采用SPSS 23.0,结构建...
- 概要：
- 方法：
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